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身体健康与心理健康是相联系的

•健康

＝

身体健康

﹢

心理健康

•生物——医学模式（单一模式）

•生物——心理——社会模式

•（综合模式）

•成功

=

20%

IQ

+

80%

EQ

•心态﹥能力﹥素质﹥文凭（

职）​

一、大中小学生心理健康的现状

•（一）目前中小学生心理健康的现状

•

大量的调查表明，当前青少年学生的心

理健康状况不容乐观，令人担忧。

•总体来说，小学约为13%、初中15%、高中

19%、中专21%、大学25%的学生有心理和行

为问题。且随年级升高呈递增趋势。

•中科院著名教授王极盛的一项心理调查统计

显示：61%以上的学生承认自己情绪不良，

55%以上的学生承认自己适应不良。患有情绪

失调、适应不良的青少年百分比首次超过抑

郁症和焦虑症，成为青少年心理不健康的主

要表现。​

（二）心理健康问题对学生身心

发展的影响

•1.直接导致多种身心疾病；

•2.直接影响学生的学业；

•3.影响学生的情绪和意志；

•4.造成性格缺陷；

•5.影响人际关系和社会适应能力。

​

（三）学生心理问题增多的原因

•1

学生正处在心理、生理、

人际关系都发生迅速变化时期，

他们正面临着许多重大的人生

课题，因此，他们的心理紧张

度很高，心理困扰非常多。

•2

大多独生子女，父母溺爱，

娇生惯养。

•3

离异、单亲家庭的增多。

​

二、影响学生心理健康的因素

•（一）生活环境不良

•1

家庭居室单元化

•2

父母双职工

•3

活动空间小

•4

家庭结构简单化

•5

大众传播的影响

​

不

•1

过高期望；

2

过度保护；

•3

溺爱、迁就；

4

过度教育；

•5

粗暴、专制；

6

教育方法不一致；

•包括家长的素质：

•1

家长的身体素质；

•2

家长的思想品德素质；

•3

家长的文化素质；（据调查：家长文化与

孩子的心理问题：）

•大学：0.58%,高中11.40%,初中32.75%,小学

35%,

•初识字者19.59%.

​

的因素

•1

培养目标的偏差。

•2

对“问题”学生和“学校

处境不利”学生的教

育措

施不力。

•3

教育方式不当；

•4

学校人际关系紧张(师生,

生生关系);

​

•

因素

•社会因素:

1

社会环境的影响

;；

•

2

社会文化背景

的影响；

•

3

社会经济地位

；

•

4

社会政治局面；

•

5

社会意识形态；

​

问题

•（一）

学习问题

•1

学习障碍:指个体在听、说、

读、写、推理或数学等方面的

获取和应用上表现显著的困难。

•

学习障碍的诊断标准：

•①学习成就较应有水平相差一

年以上；②没有其他缺陷导致

学习落后