体育教学原则教案.docx

一、讲授章节名称：第六章体育教学原则

四、本章节教学目标和教学要求：

1、通过本次课程，使学生了解并把握体育教学原则的概念与特点。

2、通过本次课程，使学生了解体育教学原则的作用与体系构成。

3、通过本次课程，使学生了解体育教学七大原则。五、教学重点、难点：

重点：体育教学原则的概念与特点；体育教学七大原则难点：体育教学七大原则

六、结合教学内容选择的主要教学方法和教学手段：

1、讲解：以幻灯片展现内容纲要，讲解中开放相关内容，补充有关材料。

2、争论：体育教学原则有哪些？其含义与依据分别是什么？〔时间约5分钟。在学生自由发言的根底上进展归纳。〕

七、布置的作业及复习思考题：

1、说一说体育教学原则与一般教学原则的主要区分。

2、为什么要制定“体育教育原则”

2、简述体育教学七大原则的含义与依据。

3、简述体育教学七大原则的根本要求。

八、选用教材和主要参考书：教材：

《体育教学论》毛振明主编，北京：高教出版社.2023年7月第3版。主要参考书：

《学校体育教学论》，张学忠主编，北京：人民体育出版社.2023年。

《体育教学改革视野》，毛振明主编，北京：北京体育大学出版社.2023年。九、教学主要内容设计及教学进度安排〔教学主要内容设计写出各章节的小标题即可，并作简要说明〕：

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第一节体育教学原则概述

一、体育教学原则的概念与含义

(一)体育教学原则的概念

体育教学原则是实施体育教学最根本的要求，是保持体育教学性质的最根本因素，是推断体育教学质量的根本标准。

(二)体育教学原则的含义

体育教学原则是众多体育教学要求中最根本的内容。

这些要求最具有体育教学特征的性质。

实施体育教学时必需首先遵循这些要求，假设不能遵循原则中的任何一条就不能称为是好的体育教学，甚至不能称为是合格的体育教学。

(三)体育教学原则的形成

体育教学原则是体育教学实践阅历的概括和总结

体育教学原则是体育教学客观规律的反映

体育教学原则也在不断进展和完善二、体育教学的特点与体育教学原则

(一)一般教学原则和体育教学原则

一般教学原则是指一般的教学条件下各门学科教学都应遵守的根本教学要求，一般教学原则指导着体育教学原则但又不能代替体育教学原则，由于体育教学有着它特别的教学条件和教学要求。

(二)体育教学的特点

教学活动主要是通过身体活动进展

把握运动技能是体育教学的主要任务，而运动技能的学习主要是在身体活动过程中进展的。学生只有通过大量的身体活动进展练习，才能更好地把握运动技能，因此身体活动性是体育教学的最主要特点。

体育教学具有熬炼学生身体的目的性

体育教学作为学校体育的主要环节，还担负着熬炼学生身体并增加学生体质的任务，这是与其他学科所不同的，也是体育学科与其他学科的本质区分之一。

教学常常在相对自由的集体活动中开放

体育教学是围围着运动技能的传授开放的，运动技能在相对较开阔的空间和特别的体育器械上进展，有的运开工程还是小群体组合的运动，这使得一局部运动技能的教学不能全班一起进展，需要在小组这样比较自由的群体条件中进展

体育教学组织更加简单

体育教学主要在体育场馆进展，教学环境开放，教学空间较大，需要实施掌握的因素较多，教师要依据各种不同状况来选择教学方法和组织教学，因此体育教学比教室内的教学组织更为简单。

三、体育教学原则的作用

(一)体育教学原则是更加明确的教学要求

(二)体育教学原则是教师进展教学工作的思路(三)体育教学原则是观看体育教学的视角

(四)体育教学原则是评价体育教学的标准四、体育教学原则体系

教学原则主要由政治因素与要求、学生进展因素与要求，学科体系因素与要求，教法学理因素与要求，教学工作因素与要求等。

其次节体育教学原则

一、合理安排身体活动量原则

(一)合理安排身体活动量原则的含义和依据

合理安排身体活动量原则，是指在体育教学中必需要表达体育教学的本质特点

——身体活动性，还要使学生身体所承受的运动负荷有效、合理，满足学生熬炼身体和把握运动技能的需要。

合理安排身体活动量原则是依据体育教学的本质特点和体育教学适宜的运动负荷的规律而提出的。

(二)贯彻合理安排身体活动量原则的根本要求1.身体活动量的安排要听从体育教学目标

身体活动量的安排要听从学生的身体进展状况与进展需要

要通过科学的教程、教材和教法设计来合理地安排身体活动量

要因人而异地考虑运动量

要逐步提高学生自我掌握运动量的力量二、留意体验运动乐趣原则

(一)留意体验运动乐趣原则的含义和依据

留意体验运动乐趣原则是指在体育教学中要让学生把握运动技能和进展合身体熬炼的同时，体验运动的乐趣，以使学生宠爱运动并养成参与运动的习惯。

留意体验运动乐趣原则是依据玩耍的特性和体育教学中运动情感变化的规律提出的。

(二)贯彻留意