一年级上册美术教案-第14课 繁忙的大街 ▏人教新课标.docxVIP

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一年级上册美术教案-第14课繁忙的大街▏人教新课标

教学目标

本课旨在培养学生的观察力、创造力和审美能力，通过描绘繁忙的大街，让学生学会观察生活中的细节，并能够运用画笔表达自己的感受。同时，通过本课的学习，学生能够理解并尊重不同的职业，培养良好的社会情感。

教学内容

1.观察和分析繁忙的大街上的各种人物和景物，如行人、车辆、商店、路灯等。

2.学习并掌握人物和景物的绘画方法。

3.学习并运用基本的颜色搭配和构图技巧。

4.通过绘画表达对繁忙大街的感受。

教学重点与难点

教学重点

1.观察和分析繁忙的大街，理解大街上的各种人物和景物。

2.学习并掌握人物和景物的绘画方法。

3.学习并运用基本的颜色搭配和构图技巧。

4.通过绘画表达对繁忙大街的感受。

教学难点

1.人物和景物的绘画方法的掌握。

2.颜色搭配和构图技巧的运用。

3.对繁忙大街的感受的表达。

教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、PPT、视频。

2.学具：画纸、画笔、水彩颜料。

教学过程

1.引入：通过PPT展示繁忙的大街的图片，引导学生观察并提出问题，如“你在图片中看到了什么？”，“你能描述一下这些人物和景物吗？”。

2.观察：让学生观察大街上的各种人物和景物，并用自己的语言描述出来。

3.讲解：讲解人物和景物的绘画方法，以及颜色搭配和构图技巧。

4.示范：通过示范，展示如何绘画繁忙的大街。

5.练习：让学生自己尝试绘画繁忙的大街，教师巡回指导。

6.展示：让学生展示自己的作品，并分享自己的感受。

7.总结：总结本课的学习内容，强调观察、创造和表达的重要性。

板书设计

1.繁忙的大街

2.插图：繁忙的大街的插图

3.关键词：观察、创造、表达

作业设计

1.画出自己眼中的繁忙的大街。

2.用自己的语言描述自己的作品。

课后反思

通过本课的学习，学生是否能够掌握人物和景物的绘画方法，是否能够运用颜色搭配和构图技巧，是否能够通过绘画表达对繁忙大街的感受，这些都是我需要反思的问题。同时，我还需要思考如何更好地引导学生观察生活中的细节，如何更好地激发学生的创造力和审美能力。

需要重点关注的细节是“教学过程”部分。以下是详细的补充和说明：

教学过程

1.引入

-使用生动的PPT图片和短视频，展示繁忙大街的实景，让学生感受到大街的热闹和活力。

-提问：“你们在图片中看到了什么？”，“你能描述一下这些人物和景物吗？”。

-引导学生观察大街上的细节，如行人的表情、动作，车辆的种类，商店的招牌等。

2.观察

-让学生分组讨论，分享他们在大街上看到的人物和景物。

-每组选一名代表，向全班同学描述他们观察到的事物。

-教师引导学生关注人物和景物的特点，如行人的穿着、车辆的颜色等。

3.讲解

-讲解人物和景物的绘画方法，如如何画出行人的动态、车辆的轮廓等。

-讲解颜色搭配和构图技巧，如如何使用对比色、如何安排画面空间等。

-通过示范，展示如何绘画繁忙的大街，让学生直观地理解绘画方法。

4.示范

-在黑板上示范如何绘画繁忙的大街，边示范边讲解绘画技巧。

-强调观察的重要性，让学生明白绘画是基于观察的创造。

-示范如何使用画笔、水彩颜料等工具，让学生掌握基本的绘画技能。

5.练习

-让学生自己尝试绘画繁忙的大街，教师巡回指导。

-提供画纸、画笔、水彩颜料等材料，让学生自由发挥。

-在学生绘画过程中，教师观察学生的绘画方法，及时给予指导和鼓励。

6.展示

-让学生展示自己的作品，并分享自己的感受。

-鼓励学生用语言描述自己的作品，如“我画了一个穿着红色衣服的行人，他正在过马路。”。

-其他学生可以提问，了解作品的创作过程和意图。

7.总结

-总结本课的学习内容，强调观察、创造和表达的重要性。

-引导学生思考如何在日常生活中观察细节，如何运用绘画表达自己的感受。

-鼓励学生在课后继续观察和绘画，将美术与生活紧密结合。

通过以上详细的教学过程，学生将能够更好地掌握人物和景物的绘画方法，运用颜色搭配和构图技巧，并通过绘画表达对繁忙大街的感受。同时，教师需要关注学生的绘画过程，及时给予指导和鼓励，培养学生的观察力、创造力和表达能力。

教学过程中的难点突破

在“教学过程”的各个环节中，教学难点的突破是关键。以下是针对教学难点的详细补充和说明：

1.引入环节

-难点：学生可能难以从静态的图片中感受到大街的繁忙和活力。

-突破策略：使用短视频代替静态图片，通过动态的画面和声音，让学生更加直观地感受到大街的繁忙。同时，可以配合现场模拟，如让学生模拟大街上的行人、车辆等，增加互动性和体验感。

2.观察环节

-难点：学生可能