中班语言活动教案大灰狼的新娘.docVIP

?中班语言活动教案《大灰狼的新娘》

一、教学目标：

1.帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。

2.通过故事，引导幼儿学会区分善恶，培养幼儿的道德观念。

3.利用故事情节，锻炼幼儿的想象力和创造力。

4.培养幼儿合作精神和分享意识。

二、教学内容：

1.故事欣赏《大灰狼的新娘》

2.角色扮演

3.讨论与思考

4.创作活动

三、教学准备：

1.故事课件或图书《大灰狼的新娘》

2.角色头饰

3.画纸、画笔、彩泥等创作材料

4.音乐CD《婚礼进行曲》

四、教学过程：

1.导入：邀请幼儿观看故事课件或图书《大灰狼的新娘》，引起幼儿兴趣。

2.故事欣赏：教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3.角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。

4.讨论与思考：教师引导幼儿讨论故事中的善恶观念，培养幼儿的道德判断力。

5.创作活动：鼓励幼儿利用创作材料，表现自己对故事的理解和想象。

五、作业与延伸：

1.家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起分享故事，巩固学习效果。

2.环境创设：将幼儿的创作作品展示在班级环境中，供全体幼儿欣赏。

3.班级活动：组织类似主题的班级活动，让幼儿在实践中提高语言表达能力和社交能力。

六、教学评估：

1.观察幼儿在故事欣赏过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。

2.记录幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的语言表达和社交能力。

3.通过讨论与思考环节，评估幼儿的道德观念和判断力。

4.收集幼儿的创作作品，评估他们的想象力和创造力。

七、教学资源：

1.故事课件或图书《大灰狼的新娘》：用于故事欣赏和导入环节。

2.角色头饰：用于角色扮演环节，增加幼儿的参与感。

3.创作材料：如画纸、画笔、彩泥等，用于创作活动环节，激发幼儿的创造力。

4.音乐CD《婚礼进行曲》：用于营造氛围，增加活动的趣味性。

八、教学建议：

1.在故事欣赏环节，教师应尽量使用生动的语言和表情，让幼儿更好地理解故事情节。

2.在角色扮演环节，鼓励幼儿积极参与，培养他们的合作精神和社交能力。

3.在讨论与思考环节，教师应引导幼儿发表自己的观点，培养他们的思考和判断能力。

4.在创作活动环节，教师应尊重幼儿的想象力，鼓励他们大胆表现自己的想法。

九、教学反思：

1.教师应反思故事欣赏环节是否生动有趣，是否激发了幼儿的兴趣。

2.反思角色扮演环节是否充分锻炼了幼儿的语言表达和社交能力。

3.反思讨论与思考环节是否有助于培养幼儿的道德观念和判断力。

4.反思创作活动环节是否激发了幼儿的想象力和创造力。

十、教学计划：

1.下一节语言活动计划教授《白雪公主》的故事，以进一步培养幼儿的善恶观念和道德判断力。

2.在未来的语言活动中，计划引入更多互动元素，如游戏和表演，以提高幼儿的语言表达和社交能力。

3.逐步增加创作活动的难度，引导幼儿从简单表现故事情节到复杂创作自己的故事。

4.定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的语言表现，以便更好地指导他们在课堂上的学习。

重点和难点解析

一、重点关注环节：

1.故事欣赏过程：幼儿对故事内容的理解和参与度。

2.角色扮演：幼儿的语言表达和社交能力。

3.讨论与思考：幼儿的道德观念和判断力。

4.创作活动：幼儿的想象力和创造力。

二、详细补充和说明：

1.故事欣赏过程：

重点关注幼儿在故事欣赏过程中的反应，如注意力集中程度、情绪变化等，以了解他们对故事的理解程度。教师可通过提问、引导幼儿表达感受等方式，帮助幼儿更深入地理解故事。

2.角色扮演：

关注幼儿在角色扮演中的表现，如语言表达、情感投入等，以评估他们的语言表达和社交能力。教师可提供适当的引导和支持，帮助幼儿更好地投入角色。

3.讨论与思考：

关注幼儿在讨论与思考环节的表现，如观点表达、思考判断等，以评估他们的道德观念和判断力。教师可通过提问、引导幼儿思考等方式，激发幼儿对善恶观念的思考。

4.创作活动：

关注幼儿在创作活动中的表现，如想象力、创造力等，以评估他们的想象力和创造力。教师应尊重幼儿的想象力，鼓励他们大胆表现自己的想法。

本教案以中班语言活动《大灰狼的新娘》为主题，通过故事欣赏、角色扮演、讨论与思考和创作活动等环节，旨在培养幼儿的语言表达能力、社交能力、道德观念、判断力、想象力和创造力。在教学过程中，教师应关注幼儿在各个环节中的表现，适时给予引导和支持，以促进幼儿全面发展。