有家真好中班语言教案.docVIP

?一、活动名称：中班语言领域活动《有家真好》

二、活动目标：

1.感受故事中角色的情感变化，培养幼儿同理心。

2.能够理解故事内容，参与讨论，表达自己的观点。

3.学习词语：温馨、舒适、快乐、关心。

4.培养幼儿热爱家庭，珍惜亲情。

三、活动准备：

1.故事课件：《有家真好》

2.家庭场景图卡

3.角色头饰

4.家庭用品道具（如：玩具电话、玩具餐具等）

四、活动过程：

1.导入：歌曲《我的家》

教师带领幼儿唱歌曲，引导幼儿说出歌曲中的家庭角色，感受家庭的温暖。

2.故事分享：

教师播放故事课件，引导幼儿观看并讲述故事内容。

重点引导幼儿关注故事中角色的情感变化，以及家庭给他们带来的快乐。

3.情景体验：

教师出示家庭场景图卡，邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景体验。

引导幼儿用语言和动作表现家庭中的关心与爱护。

4.讨论交流：

教师引导幼儿谈谈自己家庭成员之间的关爱，以及家庭给自己带来的幸福感受。

邀请幼儿分享自己的家庭趣事。

5.创意表现：

教师分发家庭用品道具，邀请幼儿扮演家庭成员，进行家庭场景的表演。

鼓励幼儿用语言和动作展示家庭中的温馨与快乐。

五、活动延伸：

家庭作业：和爸爸妈妈一起绘制一张家庭幸福树，将家庭成员的名字和特点写在树上，感受家庭的温暖。

教具准备：家庭幸福树模板、画笔、颜料等。

六、活动名称：中班语言领域活动《有家真好》

七、活动目标：

1.能够理解故事内容，参与讨论，表达自己的观点。

2.学习词语：温馨、舒适、快乐、关心。

3.培养幼儿热爱家庭，珍惜亲情。

八、活动准备：

1.故事课件：《有家真好》

2.家庭场景图卡

3.角色头饰

4.家庭用品道具（如：玩具电话、玩具餐具等）

九、活动过程：

1.导入：歌曲《我的家》

教师带领幼儿唱歌曲，引导幼儿说出歌曲中的家庭角色，感受家庭的温暖。

2.故事分享：

教师播放故事课件，引导幼儿观看并讲述故事内容。

重点引导幼儿关注故事中角色的情感变化，以及家庭给他们带来的快乐。

3.情景体验：

教师出示家庭场景图卡，邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景体验。

引导幼儿用语言和动作表现家庭中的关心与爱护。

4.讨论交流：

教师引导幼儿谈谈自己家庭成员之间的关爱，以及家庭给自己带来的幸福感受。

邀请幼儿分享自己的家庭趣事。

5.创意表现：

教师分发家庭用品道具，邀请幼儿扮演家庭成员，进行家庭场景的表演。

鼓励幼儿用语言和动作展示家庭中的温馨与快乐。

十、活动延伸：

家庭作业：和爸爸妈妈一起绘制一张家庭幸福树，将家庭成员的名字和特点写在树上，感受家庭的温暖。

教具准备：家庭幸福树模板、画笔、颜料等。

重点和难点解析：

一、导入环节：

重点关注幼儿对家庭角色的认识和家庭温暖的感觉。教师通过歌曲《我的家》引导幼儿说出家庭角色，并感受家庭的温暖，为后续故事理解打下基础。

二、故事分享环节：

重点关注幼儿对故事内容的理解和对角色情感的感知。教师播放故事课件，引导幼儿观看并讲述故事内容，特别是故事中角色的情感变化和家庭的快乐。

三、情景体验环节：

重点关注幼儿对家庭场景的理解和情感的投入。教师出示家庭场景图卡，邀请幼儿扮演故事中的角色，用语言和动作表现家庭中的关心与爱护。

四、讨论交流环节：

重点关注幼儿对家庭成员之间关爱的理解和家庭幸福感受的表达。教师引导幼儿谈谈自己家庭成员之间的关爱，邀请幼儿分享自己的家庭趣事。

五、创意表现环节：

重点关注幼儿对家庭温馨与快乐的展示和创新能力的发挥。教师分发家庭用品道具，邀请幼儿扮演家庭成员，进行家庭场景的表演，鼓励幼儿用语言和动作展示家庭中的温馨与快乐。

六、活动延伸环节：

重点关注幼儿对家庭活动的参与和家庭情感的加深。家庭作业要求幼儿和爸爸妈妈一起绘制家庭幸福树，将家庭成员的名字和特点写在树上，感受家庭的温暖，增强家庭情感的连结。

本教案通过一系列精心设计的活动，旨在帮助中班幼儿理解家庭的温暖和亲情的重要性，培养他们对家庭的热爱和珍惜亲情的价值观。从歌曲导入、故事分享、情景体验、讨论交流到创意表现，每个环节都围绕家庭的温馨和快乐展开，让幼儿在活动中体验家庭的关心与爱护，感受家庭的幸福。的延伸活动让幼儿通过家庭作业进一步加深对家庭的理解和情感，强化家庭的重要性。整个教案以幼儿的参与和表达为中心，通过丰富的教具和互动环节，激发幼儿的兴趣和创造力，使他们能够在愉快的氛围中学习和成长。