有家真好中班语言教案.docVIP

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?一、活动名称:中班语言领域活动《有家真好》

二、活动目标:

1.感受故事中角色的情感变化,培养幼儿同理心。

2.能够理解故事内容,参与讨论,表达自己的观点。

3.学习词语:温馨、舒适、快乐、关心。

4.培养幼儿热爱家庭,珍惜亲情。

三、活动准备:

1.故事课件:《有家真好》

2.家庭场景图卡

3.角色头饰

4.家庭用品道具(如:玩具电话、玩具餐具等)

四、活动过程:

1.导入:歌曲《我的家》

教师带领幼儿唱歌曲,引导幼儿说出歌曲中的家庭角色,感受家庭的温暖。

2.故事分享:

教师播放故事课件,引导幼儿观看并讲述故事内容。

重点引导幼儿关注故事中角色的情感变化,以及家庭给他们带来的快乐。

3.情景体验:

教师出示家庭场景图卡,邀请幼儿扮演故事中的角色,进行情景体验。

引导幼儿用语言和动作表现家庭中的关心与爱护。

4.讨论交流:

教师引导幼儿谈谈自己家庭成员之间的关爱,以及家庭给自己带来的幸福感受。

邀请幼儿分享自己的家庭趣事。

5.创意表现:

教师分发家庭用品道具,邀请幼儿扮演家庭成员,进行家庭场景的表演。

鼓励幼儿用语言和动作展示家庭中的温馨与快乐。

五、活动延伸:

家庭作业:和爸爸妈妈一起绘制一张家庭幸福树,将家庭成员的名字和特点写在树上,感受家庭的温暖。

教具准备:家庭幸福树模板、画笔、颜料等。

六、活动名称:中班语言领域活动《有家真好》

七、活动目标:

1.能够理解故事内容,参与讨论,表达自己的观点。

2.学习词语:温馨、舒适、快乐、关心。

3.培养幼儿热爱家庭,珍惜亲情。

八、活动准备:

1.故事课件:《有家真好》

2.家庭场景图卡

3.角色头饰

4.家庭用品道具(如:玩具电话、玩具餐具等)

九、活动过程:

1.导入:歌曲《我的家》

教师带领幼儿唱歌曲,引导幼儿说出歌曲中的家庭角色,感受家庭的温暖。

2.故事分享:

教师播放故事课件,引导幼儿观看并讲述故事内容。

重点引导幼儿关注故事中角色的情感变化,以及家庭给他们带来的快乐。

3.情景体验:

教师出示家庭场景图卡,邀请幼儿扮演故事中的角色,进行情景体验。

引导幼儿用语言和动作表现家庭中的关心与爱护。

4.讨论交流:

教师引导幼儿谈谈自己家庭成员之间的关爱,以及家庭给自己带来的幸福感受。

邀请幼儿分享自己的家庭趣事。

5.创意表现:

教师分发家庭用品道具,邀请幼儿扮演家庭成员,进行家庭场景的表演。

鼓励幼儿用语言和动作展示家庭中的温馨与快乐。

十、活动延伸:

家庭作业:和爸爸妈妈一起绘制一张家庭幸福树,将家庭成员的名字和特点写在树上,感受家庭的温暖。

教具准备:家庭幸福树模板、画笔、颜料等。

重点和难点解析:

一、导入环节:

重点关注幼儿对家庭角色的认识和家庭温暖的感觉。教师通过歌曲《我的家》引导幼儿说出家庭角色,并感受家庭的温暖,为后续故事理解打下基础。

二、故事分享环节:

重点关注幼儿对故事内容的理解和对角色情感的感知。教师播放故事课件,引导幼儿观看并讲述故事内容,特别是故事中角色的情感变化和家庭的快乐。

三、情景体验环节:

重点关注幼儿对家庭场景的理解和情感的投入。教师出示家庭场景图卡,邀请幼儿扮演故事中的角色,用语言和动作表现家庭中的关心与爱护。

四、讨论交流环节:

重点关注幼儿对家庭成员之间关爱的理解和家庭幸福感受的表达。教师引导幼儿谈谈自己家庭成员之间的关爱,邀请幼儿分享自己的家庭趣事。

五、创意表现环节:

重点关注幼儿对家庭温馨与快乐的展示和创新能力的发挥。教师分发家庭用品道具,邀请幼儿扮演家庭成员,进行家庭场景的表演,鼓励幼儿用语言和动作展示家庭中的温馨与快乐。

六、活动延伸环节:

重点关注幼儿对家庭活动的参与和家庭情感的加深。家庭作业要求幼儿和爸爸妈妈一起绘制家庭幸福树,将家庭成员的名字和特点写在树上,感受家庭的温暖,增强家庭情感的连结。

本教案通过一系列精心设计的活动,旨在帮助中班幼儿理解家庭的温暖和亲情的重要性,培养他们对家庭的热爱和珍惜亲情的价值观。从歌曲导入、故事分享、情景体验、讨论交流到创意表现,每个环节都围绕家庭的温馨和快乐展开,让幼儿在活动中体验家庭的关心与爱护,感受家庭的幸福。的延伸活动让幼儿通过家庭作业进一步加深对家庭的理解和情感,强化家庭的重要性。整个教案以幼儿的参与和表达为中心,通过丰富的教具和互动环节,激发幼儿的兴趣和创造力,使他们能够在愉快的氛围中学习和成长。

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