统编版语文三年级下册18课《童年的水墨画》（教案）.docx

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教案：统编版语文三年级下册18课《童年的水墨画》

一、教学目标

1.知识与技能：通过学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，体会作者对童年时光的怀念之情。培养学生对诗歌的欣赏能力，提高学生的文学素养。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的阅读理解能力，提高学生的思维品质。引导学生运用观察、想象、表达等方法，感受诗歌中的意境和情感。

3.情感态度与价值观：通过学习，使学生感受到童年的美好，培养学生珍惜时光、热爱生活的情感。引导学生关注生活中的美好事物，提高学生的审美情趣。

二、教学内容

1.课题：统编版语文三年级下册18课《童年的水墨画》。

2.课型：新授课。

3.教学内容：学习课文《童年的水墨画》，理解诗歌内容，体会作者情感，感悟童年时光的美好。

三、教学重点与难点

1.教学重点：正确地朗读课文，理解课文内容，体会作者情感。

2.教学难点：感受诗歌中的意境和情感，培养学生的审美情趣。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入新课：通过图片、音乐等形式，唤起学生对童年的美好回忆，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生自主阅读课文，感知诗歌内容，画出自己喜欢的诗句，做好批注。

3.小组合作：学生分组讨论，交流自己喜欢的诗句，分享自己的感受，教师巡回指导。

4.全班交流：各小组派代表发言，全班交流，教师点评、总结。

5.深入学习：教师引导学生深入分析诗歌中的意境和情感，帮助学生理解作者对童年时光的怀念。

6.情感体验：通过观看相关视频、图片等，让学生感受诗歌中的美好画面，培养学生的审美情趣。

7.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的欣赏方法，布置作业。

六、板书设计

1.课题：《童年的水墨画》

2.作者：林清玄

3.诗歌内容：描述了作者童年时在乡村度过的一个美好夏日。

4.情感：怀念、珍惜

七、作业设计

1.家庭作业：熟读课文，背诵自己喜欢的诗句。

2.拓展作业：收集其他关于童年的诗歌，与同学分享。

八、课后反思

1.教学效果：通过本节课的学习，学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，体会作者情感。但在感受诗歌意境方面，部分学生仍有一定困难。

2.改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的审美情趣，引导学生关注生活中的美好事物。同时，加强课堂互动，提高学生的参与度。

3.教学亮点：运用多媒体课件、图片、音乐等教学手段，激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂氛围。

4.存在问题：部分学生在课堂上的发言积极性不高，需要进一步调动学生的积极性。

5.下一步计划：在下一节课中，针对存在的问题，调整教学方法，提高学生的参与度。同时，加强课后辅导，帮助学生巩固所学知识。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本教案中，教学过程的设计需要更加详细和具体，以确保教学的连贯性和有效性。

一、导入新课

导入新课的方式应该紧扣课文主题，同时能够迅速吸引学生的注意力。在本课中，可以通过播放一段关于童年回忆的视频或者展示一组与童年相关的图片来唤起学生对童年的美好回忆。这样的导入方式既能激发学生的学习兴趣，又能为接下来的课文学习做好情感铺垫。

二、自主学习

自主学习环节需要明确学习任务和学习目标。学生应该被要求自主阅读课文《童年的水墨画》，并在阅读过程中完成以下任务：

-用自己的话复述课文内容。

-画出自己喜欢的诗句，并简单说明喜欢的原因。

-思考诗歌中描绘的童年场景与自己的童年有何相似之处。

教师在这一环节中扮演的是引导者和观察者的角色，应该巡回指导，及时解答学生的疑问，同时注意观察学生的学习状态，为后续的教学环节做好准备。

三、小组合作

小组合作环节旨在让学生通过交流讨论，深化对课文内容的理解。学生应该被分成小组，每个小组有一个明确的讨论主题，例如：

-分析诗歌中的意象和修辞手法。

-探讨作者通过诗歌传达的情感。

-分享自己对本诗的理解和感受。

教师在这一环节中应该鼓励每个学生积极参与讨论，确保每个学生都有机会表达自己的观点。同时，教师应该对学生的讨论进行适当的引导，确保讨论不偏离主题，并且能够达到预期的教学目标。

四、全班交流

全班交流环节是小组合作的延伸，旨在让学生在更大的范围内分享自己的学习成果。每个小组应该有一个代表进行发言，其他小组成员可以补充。教师在这一环节中应该对学生的发言进行点评和总结，强调诗歌中的重要观点和情感，同时引导学生进行深入的思考和讨论。

五、深入学习

深入学习环节是对课文内容进行深入分析和探讨的环节。教师应该引导学生深入分析