2022年-2023年教师资格之中学教育知识与能力练习题(二)及答案.pdf

2022年-2023年教师资格之中学教育知识与能力练

习题(二)及答案

单选题（共35题）

1、问题行为与差生、后进生等问题学生（）。

A.对象不同

B.概念不同

C.都是对学生的总体评价

D.都是一个教育性概念

【答案】B

2、“盈科而后进”体现的是教学原则中的（）。

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

【答案】C

3、在学校里有时我们会看到个别学生情绪持续低落，思维迟缓，对班级、学校

的活动都提不起兴趣，这可能是()的表现。

A.强迫症

B.焦虑症

C.社交恐惧症

D.抑郁症

【答案】D

4、教学过程阶段的中心环节是()。

A.领会知识

B.巩固知识

C.运用知识

D.检查知识

【答案】A

5、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？()

A.考试焦虑症必要时可以将心理治疗配合抗焦虑的药物来处理

B.学业压力和考试焦虑会造成恶性循环，使得考试焦虑症越来越严重

C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态

和观念就可以

D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

【答案】C

6、()是指学生在教师指导下，对所提出的课题和所提供的材料进行分析、综

合、抽象和概括，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。

A.实践活动法

B.实验法

C.发现法

D.参观法

【答案】C

7、在进行德育活动时，教师要关心学生、相信学生、理解学生，同时又要指出

他们在发展中的不足，绝不降低要求，通过爱与民主感染学生、教育学生。这

体现了德育的()原则。

A.知行统一

B.尊重学生与严格要求相结合

C.疏导性

D.导向性

【答案】B

8、小明写了保证书，决心做到上课不再迟到。可是冬天天一冷，小明迟迟不肯

钻出被窝，以致又迟到了。因此，对小明的教育应从提高其（）水平人

手。

A.道德意志

B.道德认识

C.道德情感

D.道德行为

【答案】A

9、下列学制中，主要在欧洲产生并发展的是()。

A.分支学制

B.多轨学制

C.单轨学制

D.双轨学制

【答案】D

10、我国教学活动的基本组织形式是()。

A.个别教学制

B.道尔顿制

C.分组教学制

D.班级授课制

【答案】D

11、教育实践中的“陵节而施”现象违背了人发展的（）。

A.顺序性规律

B.互补性规律

C.不平衡性规律

D.个别差异性规律

【答案】A

12、提出“百科全书式”的教学内容观。并首次将学前教育纳入学制的西方著

名教育学家是()。

A.卢梭

B.昆体良

C.夸美纽斯

D.裴斯泰洛齐

【答案】C

13、2012年单项选择：王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而入，同学们不约

而同地把目光投向了他。学生的这种心理活动属于（）

A.无意识记

B.有意识记

C.无意注意

D.有意注意

【答案】C

14、中国教育史上()倡导的“以美育代宗教说”，实质上是美育的超美育功能

认识的一个代表。

A.蔡元培

B.杨贤江

C.陶行知

D.晏阳初

【答案】A

15、在指导学生参加面试考试时，除了对面试内容重点讲解外，教师还非常重

视训练学生进入面试考场中的仪表、仪态、眼神以及与考官打招呼等细节，以

给考官留下好印象。这是利用了()。

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.首因效应

D.近因效应

【答案】C

16、当其他同学向卓卓借文具时，卓卓从不拒绝。她认为，能够帮助别人满足

他人愿望的孩子就是好孩子，否则就是坏孩子。卓卓的道德发展处于()。

A.相对功利主义的取向阶段

B.惩罚与服从取向阶段

C.寻求认可取向阶段

D.遵守法规和秩序取向阶段

【答案】C

17、福勒和布朗根据（）和不同时期所关注的焦点问题，把教师成长划分为三

个阶段，即关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。

A.教师的教学能力

B.教师的需要

C.教师管理能力

D.教师的课堂组织能力

【答案】B

18、“理想和未来