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Unit3isthisyourpencil?
教学目标:
1.?能初步听懂、会说、会读日常用语和句型:Thisisn’tmypencil.Isthis/thatyourpencil?Yes,itis.No,itisn’t.
2.?能初步听懂、会说、会读写词汇:schoolbag,pen,pencil,crayon,ruler,rubber,pencilcase
3.?能初步听懂、会说、会用物主代词my,your。
4.?树立团结友爱、帮助同学的助人为乐的精神,培养正确的价值观。
教学重难点
能初步听懂、会说、会读日常用语和句型:Thisisn’tmypencil.Isthis/thatyourpencil?Yes,itis.No,itisn’t.
TeachingProcedures
Time
Steps
Teacher’sactivities
Learners’activities
Purpose,FeedbacksAims
5
min
Step1
Warming-up
吸引注意,积累语言
1.reviewthealphabetsong
2.learn??theshortvowel?“e”?andenedet(andmakenewwords)
3.trytoreadwords:hentenpen
4.let’schant
?Pen,pen,pen,isthisyourpen???
Yes,yes,yes,thisismypen.
Singthesongandreadthewords
简单的字母发音复习,学习newwordfamily:_en,教师通过磁铁拼词锻炼学生自然拼读能力。
Chant?与新字母组合相关,也可以顺势引导出本课单词之一pen和重点句型isthis…?
3
min
Step2
Pre-
task
导出目标,生成结构
1.Let’stalk
T:look,Ihaveapen.Thisismypen.Isthis/thatyourpen?
T:now,canyouaskme?
T:yes,itis.Thisismypen.
(板书句型)
2.Pairwork.
Answerthequestion:no,itisn’t.
?
S:isthis/thatyourpen?
通过pen来展开对话,师生互问的方式生成一般疑问句的答句
达成目标1
12
min
Step3
Task1
回忆相关知识,初步运用结构
3.Let’splay(touchandsay)
T:Look!MissTanghasabigmagicbag.Thisismyschoolbag(teachnewword).
Followme
Whatdoesasay?
T:Doyouwanttoknowwhatareinmyschoolbag?Nowyouhaveachancetochoosesomethinginmyschoolbag.ifyouknowit,tellme.Ifyoudon’t,youcanaskmewhat’sthis?isthisa?…?
T:Canyouteachothers?
(板书单词)
?
?
?
?
Ssfollow
?
?
Sstouchsthandtellmeoraskisthisapen/pencil/ruler/book/pencilcase/crayon
?
Sslearnthewordafterteacherorstudents
魔法书包让学生有更强的求知欲,通过学生对书包里东西的接触生成单词
达成目标1、2
3
min
Step4
Task2呈现刺激材料,活用结构
4.Practice
T:Ihavemanystationary,butIdon’tknowwhosetheyare.canIaskyousomequestions?(师生示范)
T:Isthisyour?…
S:No,itisn’t.
T:Isthatyour…?
S:Yes,itis.
T:Ok,hereyouare.
S:Thankyou
T:You’rewelcome.
?
?
师生练习
小组练习
通过读、对话生生操练的形式巩固本课所学的新知。
达
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