Unit 6 How many？ A Let’s learn（教案）2023-2024学年英语三年级下册.docxVIP

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教案：Unit6Howmany？ALet’slearn

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）学生能够听懂、会读本课单词：four，five，six。

（2）学生能够听懂、会说本课句子：Howmany？Four，five，six。

2.过程与方法：通过图片、游戏等活动，让学生在真实语境中运用所学单词和句型。

3.情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。

二、教学内容

1.单词：four，five，six

2.句型：Howmany？Four，five，six。

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握本课单词和句型，能够在实际情境中运用。

2.教学难点：正确发音单词four，five，six，以及句型的熟练运用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、图片、单词卡片

2.学具：学生用书、练习本

五、教学过程

1.导入

（1）播放歌曲“HowManyFingers”，引导学生边唱边做动作，激发学生学习兴趣。

（2）出示一张数字卡片，让学生快速说出数字，并引导学生复习已学过的数字。

2.新课呈现

（1）教师出示单词卡片，引导学生跟读单词：four，five，six。

（2）教师出示图片，引导学生用句型“Howmany？Four，five，six。”进行问答。

3.趣味练习

（1）游戏：教师出示图片，学生用句型“Howmany？Four，five，six。”猜数字，猜对的学生得到奖励。

（2）小组活动：学生分组，每组选一张图片，用句型“Howmany？Four，five，six。”进行问答，看哪组用时最短。

4.巩固拓展

（1）教师出示一些实物，让学生用句型“Howmany？Four，five，six。”进行问答。

（2）学生自己编写小对话，运用所学单词和句型。

5.课堂小结

教师引导学生对本节课所学内容进行小结，检查学生对知识点的掌握情况。

六、板书设计

1.单词：four，five，six

2.句型：Howmany？Four，five，six。

七、作业设计

1.听录音，跟读课文。

2.抄写本课单词和句子。

3.编写小对话，运用所学单词和句型。

八、课后反思

1.教师要关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，提高学生的学习兴趣。

2.在教学过程中，注重培养学生的听说能力，让学生在实际情境中运用所学知识。

3.针对学生的掌握情况，及时进行课后辅导，确保每位学生都能跟上教学进度。

4.注重作业的布置与批改，及时发现学生的问题，并进行针对性指导。

总字数：约500字

备注：由于篇幅限制，本教案仅提供2000字以内的大纲及部分内容。在实际教学中，教师可根据学生实际情况和教学需求，对教案进行调整和补充。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学效果和学生的学习成果。在本教案中，教学过程的设计应注重以下几个方面：

一、导入环节

导入环节是激发学生学习兴趣、吸引学生注意力的重要步骤。在本教案中，可以通过播放歌曲“HowManyFingers”和出示数字卡片的方式进行导入。在播放歌曲时，教师可以引导学生边唱边做动作，增加课堂的趣味性；出示数字卡片时，教师可以让学生快速说出数字，并引导学生复习已学过的数字。通过这样的导入，可以让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

二、新课呈现环节

新课呈现环节是传授新知识、培养学生能力的关键环节。在本教案中，教师可以通过出示单词卡片和图片的方式进行新课呈现。在出示单词卡片时，教师可以引导学生跟读单词：four，five，six，并注意纠正学生的发音；出示图片时，教师可以引导学生用句型“Howmany？Four，five，six。”进行问答，让学生在实际情境中运用所学知识。此外，教师还可以通过游戏、小组活动等方式，让学生在互动中学习和巩固知识。

三、趣味练习环节

趣味练习环节是巩固知识、提高学生学习兴趣的重要环节。在本教案中，可以通过游戏和小组活动的方式进行趣味练习。在游戏环节，教师可以出示图片，让学生用句型“Howmany？Four，five，six。”猜数字，猜对的学生得到奖励；在小组活动环节，学生分组，每组选一张图片，用句型“Howmany？Four，five，six。”进行问答，看哪组用时最短。通过这样的趣味练习，可以让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

四、巩固拓展环节

巩固拓展环节是提高学生能力、培养学生思维的关键环节。在本教案中，教师可以通过出示实物和让学生编写小对话的方式进行巩固拓展。在出示实物时，教师可以让学生用句型“Howmany？Four，five，six。”进行问答