人教版小学二年级语文教案上册.doc

增城市中小学课时教学设计

执教者：年月日

课题

识字一

课时

教学

目标

教材

分析

重点：

难点：

教具：

教

学

过

程

一、教学目标

认识11个生字并且能正确书写。

认识12个成语，大致理解词意，并能熟练地朗读词语。

学会辨认词语，学会一字多组的方法，在识字中积累词语。

以图文对照的方式引导学生想像，想像成语所表达的画面，大致理解成语的意思。

二、重难点、关键

1、重点：

（1）识记12个成语，大致理解词意

（2）引导学生借助画面与现实生活的联想理解词意。

2、难点：

“叠、翠、染、爽”等字形识记及掌握一字多组的方法。

三、课时划分

一课时

增城市中小学课时教学设计

教

学

过

程

板

书

设

计

作业

设计

教学

后记

增城市中小学课时教学设计

执教者：年月日

课题

识字一

课时

1

教学

目标

1会认12个生字，会写10个字。

2正确、流利地朗读课文。

3有收集词语的兴趣。

教材

分析

重点：会认12个生字，会写10个字，识字写字。

难点：正确、流利地朗读课文，培养学生有收集词语的兴趣。

教具：生字卡片、收集关于秋天的词语。

教

学

过

程

一、导入新课：

孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。

二、新授

1学生自由试读词语。

2分组互助读词语，再开火车读词语。

3出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）

4开火车读生字。

三、朗读感悟。

1教师范读，学生边听边想画面。

2分组试读，互相帮助，力求读正确。

3出示秋天的画面，说说自己的感受。

4学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。

5多种形式读。

（1）开火车读，要求读得正确、流利；

（2）美读，要求读得有感情。

（3）自由读给喜欢的小伙伴听。

四、在读中巩固识字。

增城市中小学课时教学设计

教

学

过

程

1选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。

2分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。

3自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。

五、在应用中巩固识字。

1给生字找朋友(组词语)。

2卡片游戏《找朋友》。

六、拓展延伸：

1认读字音。

2根据规律分析字形，记住字形。如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。

3分组说说自己喜欢的记字方法。

4说说难写的字和容易写错的字。

5师范写，学生观察字在田字格中的位置。注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。

6学生练习。

七、实践活动“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。

板

书

设

计

识字1

作业

设计

教学

后记

增城市中小学课时教学设计

执教者：年月日

课题

1、秋天的图画

课时

教学

目标

教材

分析

重点：

难点：

教具：

教

学

过

程

一、教学目标

会认8个生字，会写8个字。

理解课文内容，图文结合，想像秋天的美丽景色。

用自己喜欢的方式来表现秋天。

正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

二、重难点、关键

1、重点：理解课文的内容，想象课文所描绘的丰收景象，赞美创造丰收景象的勤劳的人们。

2、难点：认识8个生字，在田字格里规范书写8个字。

三、课时划分

两课时

增城市中小学课时教学设计

教

学

过

程

板

书

设

计

作业

设计

教学

后记

增城市中小学课时教学设计

执教者：年月日

课题

1、秋天的图画

课时

1

教学

目标

1、会认8个生字，会写8个字。

2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

教材

分析

重点：识字写字

难点：朗读感悟，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。

教具：字卡、词卡、挂图、小黑板

教

学

过

程

导入：

昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。你们喜欢秋天吗?说说你为什么喜欢秋天?

是啊，秋姑娘一路欢歌一路笑迎着我们走来了。她来到果园，果园里的果子都成熟了；她来到田野，田野一片丰收的景色。她灵巧的双手把山野装扮成了一幅美丽的图画，你们想欣赏秋天美丽的图画吗?

2、出示插图：学生欣赏秋天的景色

3、师：看谁看得最认真，告诉老师你都看到了些什么?(生答)

4、过渡：秋天的景色美不美?我们今天要学的文章也很美，小朋友们想读一读吗?

二、新授

1、板书课题，齐读，思：读后想知道什