大班科学活动多多鞋店教案.docVIP

?一、活动名称：大班科学活动——多多鞋店教案

二、活动目标：

1.了解不同种类的鞋子及其特点，培养幼儿的观察能力和想象力。

2.学习用比较、分类的方法对鞋子进行排序，发展幼儿的思维能力。

3.通过参与鞋店经营活动，培养幼儿的社交技能和团队合作精神。

4.培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。

三、活动准备：

1.鞋子模具若干双（运动鞋、皮鞋、凉鞋等）。

2.鞋店场景布置（包括货架、收银台等）。

3.鞋子销售海报模板。

4.角色扮演服饰（店长、店员、顾客等）。

5.计时器一个。

四、活动过程：

1.导入：邀请幼儿观察鞋店场景，引导幼儿说出自己认识的鞋子种类。

2.老师讲解鞋子特点，如运动鞋轻便、皮鞋正式、凉鞋透气等。

3.游戏：幼儿分组，每组挑选一双鞋子，按照鞋子的特点进行排序。

4.情景剧：幼儿分组扮演店长、店员、顾客，进行鞋子销售活动。

五、活动延伸：

1.家园共育：家长协助幼儿在家进行鞋子分类游戏，培养幼儿的整理能力。

2.环境创设：邀请幼儿参与鞋店环境布置，提高幼儿的动手能力。

3.作品展示：鼓励幼儿绘画自己喜欢的鞋子，进行作品展示，培养幼儿的自信。

4.科学探索：带领幼儿参观制鞋厂，了解鞋子制作过程，激发幼儿对科学的兴趣。

六、教学方法：

1.观察法：通过展示鞋子模具，引导幼儿观察鞋子的外观和特点。

2.互动法：通过角色扮演游戏，让幼儿参与鞋店经营活动，培养幼儿的社交技能。

3.探究法：引导幼儿通过触摸、比较鞋子，了解鞋子不同的材质和功能。

4.小组合作：鼓励幼儿分组进行鞋子分类和销售活动，培养团队合作精神。

七、教学内容：

1.学习鞋子的各种分类，包括运动鞋、皮鞋、凉鞋、高跟鞋等。

2.了解鞋子的功能，如保护脚部、舒适度、美观等。

3.学习鞋子尺码的认知，让幼儿能够自主选择合适的鞋子。

4.掌握基本的买卖交易知识，如定价、打折、促销等。

八、教学评价：

1.观察幼儿在鞋子分类游戏中的表现，评价幼儿的观察能力和思维能力。

2.评价幼儿在角色扮演中的表现，包括表达能力、社交技能等。

3.通过家长反馈和观察幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对鞋子知识的学习情况。

4.通过问卷调查或访谈，了解幼儿对本次活动的喜爱程度和收获。

九、教学资源：

1.鞋子模具：用于展示和让幼儿触摸，增加幼儿的直观感受。

2.鞋店场景布置：包括货架、收银台等，营造真实的鞋店环境。

3.鞋子销售海报模板：用于幼儿制作销售海报，提高幼儿的动手能力。

4.角色扮演服饰：包括店长、店员、顾客等服饰，增加活动的趣味性。

5.计时器：用于设定鞋店经营活动的时间限制。

十、教学建议：

1.在活动过程中，老师要注重引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的观察力和口头表达能力。

2.在角色扮演环节，老师要关注每个幼儿的表现，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的社交技能。

3.在教学评价环节，老师要注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

4.家长要积极配合幼儿园的教学活动，在家进行相应的家庭教育，培养幼儿的自主学习和整理能力。

重点和难点解析：

一、活动名称：在教案中，活动名称应清晰地反映教学内容，让教师和学生一目了然。对于“大班科学活动——多多鞋店教案”，名称应确保与教案内容相符，避免引起误解。

二、活动目标：制定明确的活动目标对于指导教师进行教学至关重要。活动目标应具体、可测量，并与教学内容紧密相关。例如，目标应包括了解鞋子的种类、功能和制作过程，以及培养幼儿的观察力、思维能力和社交技能。

三、活动准备：充分的活动准备有助于活动的顺利进行。确保所有物资如鞋子模具、场景布置等都在活动前准备妥当，并保证其适合幼儿使用，以保证安全。

六、教学方法：选择适当的教学方法对于提高教学效果至关重要。观察法、互动法、探究法和小组合作等方法应根据活动内容和幼儿的特点灵活运用，以促进幼儿的全面发展。

七、教学内容：教学内容应丰富且具有代表性，能够涵盖鞋子的各个方面，如分类、功能、尺码和交易知识等。内容应与幼儿的生活经验相结合，使其易于理解和接受。

八、教学评价：评价应公正、全面，能够反映幼儿在活动中的表现和收获。观察、反馈、问卷调查和访谈等评价方法应综合运用，以获得最准确的评价结果。

九、教学资源：教学资源的选择和准备对于活动的成功至关重要。确保资源能够支持教学目标的实现，并激发幼儿的兴趣。

十、教学建议：教学建议应具体、实用，能够帮助教师在活动中遇到问题时找到解决方案。建议应包括对教师教学方法和策略的指导，以及对家长家庭教育的建议。

本次教案设计涵盖了鞋子的多个方面，通过丰富多样的教学活动和教学方法，旨在培养幼儿的观察力、思维能力、社交技能和团队协作能力。在教学过程中，教师需要关注活动名称的准