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班级管理教学工作总结

时间飞逝，转瞬间一个学期就这样悄然拉上了帷幕。静心想想这学期的一幕一幕，此时才觉得如释重负，感觉到身心的疲乏。但庆幸的是，这学期却过得很充实，对于我来说，又是一个丰收年。

收获一：教学力量有所进步

这学期是我校课改以来我所教的其次个学期，在上学期的根底上，我已习惯了写学案、采纳小组学习形式进展教学的模式。不再为写不好学案而犯愁，为组织不好课堂而苦恼。如今我的课堂井然有序，学生也学会了自主学习、学会了小组合作与竞争，每天的课堂都成为了我与学生们表演的舞台。

同时，在本学期我还胜利地在六中上了一节心理安康课，而且还是在没有任何预备的状况下上的，并取得了优质课二等奖。我也积极地参与了教材过关考试和青年教师根本功大赛，并获得了一等奖。这些都使自己的教学力量得到了进一步的提高。

收获二：班主任工作逐步成形

对于我这样一个刚入道的新班主任而言，难免要为很多琐事所苦恼，缘由固然是阅历缺乏。而经过了半学年的磨练，这学期明显干起来轻松了不少。而且，我平常常常反思的内容也多与班主任工作有关。同时，我还仔细参与班主任培训，仔细学习和查找有关内容，使自己渐渐成为了一位合格的班主任。在这学期进行的班主任根本功竞赛中，我也很荣幸地代表我校参与了，并取得了其次名可喜的成绩。

总之，我深知自己离优秀班主任还有很大距离，自己现在所做的还只是冰山一角、微乎其微，接下来要做的还有许多许多。但无论这条路有多难走，我也不会畏惧。相反，我会以更饱满的热忱投入进去，让自己尽早成为一名优秀的班主任。

收获三：师生感情与日俱增

在本学期，我与学生们走得越来越近，彼此之间慢慢地建立起了一种深厚的感情，仿佛自己的脉搏每天都随着他们在跳动，他们无时无刻不在左右着我的心情，我与他们同高兴同欢乐，我被他们不停地感动着。尤其是在他们取得一个又一个荣誉时，我比他们还要快乐。这种收获要比自己所获得的收获还要大，还要令人感到充实。

总之，当我看到他们经过仔细预备排练后胜利进行的一次次班会;当我听到演讲竞赛、朗读竞赛第一名都是我班学生;当我感到他们不时地表现出来的对我的宠爱……全部这些，都成为了我的一笔财宝。

因此，我要说，我也敢说：“今年又是一个丰收年!”

班级治理教学工作总结2

班主任是一个班的灵魂人物，既是学生班集体的领导者和组织者，也是素养教育的主要实施者，更是对学生进展思想、道德和集体主义、共性品质教育的重要指导者。在新形势下要做好班主任工作，最重要的就是落实治理工作，在治理中要通过有效的沟通方式来到达促进学生成长的目的。本文结合小学班主任的工作实践对此问题进展了深度探讨，提出了一些建议和策略，缺乏之处望大家斧正：

一、树立正确的教育观念

现代教育强调以人为本，敬重人，关注人的现实需求和将来进展，注意挖掘人的禀赋和潜能，重视人自身的价值表达，并致力于培育人的自尊，自信，自爱，自强，独立的意识，不断提升人的精神品尝和生活质量，从而不断提高人的生存和进展力量，促进人自身的进展和完善。作为班主任，要充分敬重被教育者的主体地位，教学相长，努力提高自身的业务水平和心理素养，全方位、多角度贯穿正确的教育理念，从而适应新的教育形势。素养教育的今日，越来越要求高素养的综合性人才，小学班主任要在整体把握学生的兴趣爱好后，全面进展孩子们的共性特征和制造力量。

二、小学班主任治理工作的方法

(1)了解、敬重对方。只有了解对方，才能敬重理解对方，才能消退隔膜、消解误会、化解冲突。只有对对方充分了解了，才能更精确地理解他们的想法和需求，才能更好地找到解决问题的切入点和突破口，沟通才能发挥实效。班主任在沟通中，应转变传统的中心角色，以公平的身份与学生、家长沟通。

(2)运用多种沟通技巧。在沟通中，多种技巧的敏捷使用是必不行少的。班主任应擅长运用各种语言与非语言沟通手段，以到达有效沟通。如，当学生遇到困难时，给一个鼓舞的目光，示意“教师信任你，坚持，你肯定会胜利的。”班主任在沟通时应留意倾听、创设轻松的环境。当学生之间有了冲突，班主任要擅长倾听不同的意见，然后综合评判是非，并不失时机进展教育。

(3)在活动中沟通。班级活动可以把班级变成更有意思、更让人喜爱的地方，它可以帮忙班主任更好地了解每一个学生，解决最近学生中消失的一些问题，可以让学生们彼此了解和关怀，营造良好的集体气氛，可以让任课教师与学生相互增进了解、表达情感。班主任应在班中开展丰富多彩的班级活动，在愉悦学生课余生活的同时加深师生情