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班级管理心得体会

班主任是班级的主要治理者，作为任课教师的我则要管好自己的课堂，协作好班主任的工作，怎样做好班级的课堂治理我认为主要从以下几个方面：

”

一、创设师生沟通的良好气氛

通过相互间的沟通，师生得以意见沟通、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力气，进而使学生在开心的气氛中发挥潜能，到达最好的学习效果。在沟通中，我认为教师应当留意以下几点：

1.沟通，在课余时间要多去接触学生，要在真正做到关怀、关爱、敬重每一位学生的根底上，与学生保持距离，引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得敬重，在自我体验中长大。

2.让学生养成课前预习和课后复习的习惯，在复习的过程中，学生对于有困难的学问点要做出标记，在教师讲解时专心地听，课后要做好复习，把所学的学问像过电影一样在脑海里回忆，实在想不起来的准时翻阅课本，不理解的准时问教师同学。

二、建立班级鼓励机制

素养教育要求教育者关注学生的全面成长。表扬和鼓舞是鼓励教育的重要内容。实践证明，表扬和鼓舞可以帮忙学生重新熟悉自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞盼望的士气。我的详细做法是：

1.设立奖项，实行全方位鼓舞。每学期设立各种奖项，对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓舞。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立典范，找出差距，不断改良。

2.定期评奖，实行不同形式赐予鼓舞。例如：表扬信、嘉奖学习用品等。

三、营造良好的班风学风

要营造良好的班风、学风，树立正确的班级舆论很重要，而要树立正确的班级舆论，教师是起着重要作用的。当觉察到班里消失一些不正之风的时候，比方发觉学生打架、偷东西、抄作业等不良现象时，要准时教育学生，说明自己的立场，让学生熟悉到哪些事情是学生应当做的，哪些是不应当做的，还要让全体学生共同来抵抗这些不良行为。还有，应当让学生有竞争的意识，有忧患意识，适当地给学生树立对手，通过开展各方面的评比来提高学生的竞争意识，从而提高班级的班风学风。

以上就是我课堂治理工作中总结的一些心得。古语曰：“他山之石，可以攻玉。”作为班主任难免都会遇到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要“匠师们”的细心雕琢。所以，我将连续着，努力着，把教师工作做得更完善。

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