“双减”政策落实措施及效果研究.docx

“双减”政策落实措施及效果研究

摘要：“双减”政策的出台是为了解决教育领域的突出问题，提高教育水平。这项政策的提出与落实，对中国教育和未来发展具有深远的影响和意义。“双减”政策群众关心、社会关切。自实施以来，各地党委政府和有关部门高度重视，推动落实,取得初步成效。本文主要以“双减”政策、落实措施及其执行效果为对象，为切实有效地推动双减政策的落地实施进行分析研究。

关键词：“双减”政策落实措施效果

“双减”政策背景及具体内容

“双减”政策出台背景

我国长期以来是世界上教育资源最丰富并且教学效果最好的国家之一，近年来，我国对教育领域的重视程度在不断提高，但教育资源供给能力和水平却远远不够，导致我国的教育质量不高，“择校热”、“应试教育”等问题逐渐凸显，严重影响了学生学习效率，加重了学生负担，严重影响到学生和家庭的身心健康。在学生的作业负担和校外培训机构恶性竞争的情况下，导致我国出现了教育体系问题，这严重影响了学生们本身及家庭的利益。

“双减”政策具体内容

2021年6月，教育部对校外培训机构提出整改意见，并召开全国教育工作会议来进行部署。随后，国务院办公厅发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，提出全面实施作业制度、校外培训机构专项治理等一系列举措，积极推动校内作业减负，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，进一步提高学校教育质量，促进学生身心健康发展。该政策旨在提高学生获得感，推动我国教育实现高质量发展。

随后教育部等部门相继印发了相关配套文件或通知，主要包括“三个减轻、三个严禁”等内容。其中第三条明确要求全面提高义务教育质量是“双减”工作的重中之重。提出学校要把减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担作为重中之重；严格控制书面作业总量；进一步强化作业管理实施和监督机制；坚决禁止各类违规行为发生等。并且将此视为“双减”工作最根本的核心和最重要的任务。提出三个方面的内容来看都是要通过减负来实现“双减”工作的重点：第一方面通过全面提高教育质量来达到“减”；第二方面主要是“减负”；第三方面主要是“减负”；第四方面是“提质”；第五方面是“减负”；第六方面是教学；第七方面是作业改革，严格控制校外培训机构发展等一系列相关政策。

“双减”政策措施三步走

（一）加强学校教育管理

学校长期以来，坚持立德树人根本任务，减负工作取得了明显成效，但减负问题仍然存在。其中，最大的问题是应试教育观念仍然根深蒂固，存在着学校管理边界模糊、无序竞争行为还较为普遍等问题。这些问题最终将导致学生过度疲劳导致学习困难、学业负担过重问题难以解决以及学科知识结构性失衡问题。因此，从“双减”角度来看，要加强学生减负管理，优化学校管理和教育教学机制，在优化学校管理和教育教学机制方面也应加强研究与探索。从“双减”到“减负增效”，是中国教育发展阶段变化过程中不可逆转的历史大势，是“双减”政策不断深化实践探索中不断总结经验而形成并不断发展壮大的新路径，其核心是要从教师减负转向学生减负、从教育供给减负转向教育需求减负、从“减负增效”转向“提质增效”。

（二）提高教师队伍素质

“双减”工作的推进需要大量高素质教师队伍的支撑，因此，要进一步提高教师待遇，加强对中小学、幼儿园教师工作考核和评价工作，将教师队伍建设纳入教师素质标准体系和教育教学质量提升工程。同时，在“双减”过程中一定要进一步加强师德师风建设和教育科研工作，进一步健全符合新时代中小学教师职业特点的培养培训体系，加快建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化高技能教师队伍。要将课堂教学质量提升纳入教育现代化考核评价体系，严格考核评价标准，完善考核结果运用机制，将考核结果作为教师职务评聘和绩效工资分配等的重要依据，不断提高教师职业吸引力和职业幸福感。

（三）家校之间协同联动

“双减”政策中，家庭是第一位的责任主体，家长不仅是学生学习的直接责任人，也是教育的重要参与者和促进者。学校要以教育信息化为抓手优化家庭教育服务，充分利用网络、电视、电话、微信等方式，对学生的家庭教育进行全覆盖、无缝隙指导。要建立和完善家校协同育人机制，发挥家校共育合力，共同推进家庭教育工作。引导家长树立正确家庭教育观念，主动参与学校教育和家庭教育，积极配合学校做好学生作业管理和校内课后服务工作，充分发挥学校、家庭、社会合力，共同为学生营造良好的学习生活环境。

三、“双减”政策效果三重奏

“双减”政策实施以来，各地在作业管理、课后服务和课堂教学质量等方面的改革工作取得了明显成效。学校主动减少学科类假期作业，增加了为家人制作美食佳肴、每日运动打卡等个性化作业，丰富了学生的假期生活。“双减”减去的负担实实在在，为孩子们的健康成长营造了良好的环境。

（一）促进学生全面发展

随着“双减”政策的实施，学校以综合