必威体育精装版2016-2017学年春季学期人教版小学一年级语文下册教案全册.docVIP

一年级下教学设计

一年级下册教学设计

识字1

教学目标:

1(通过本课学习，了解春天给一些景物带来的变化，认识春天的特征，从而激发学生对大自然的热爱之情。

2(认识万、复等13个生字。会写万、丁等5个字。

3.朗读词串，积累词汇。留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。教学重点:主动识字，把识字和看图、学词结合起来，和生活结合起来。教学难点:字在田字格中摆放美观、工整。

教学用具:电脑、课件、实物投影、带田字格黑板

教学准备:录音(流水声、鸟叫声)、根据课文内容制作的多媒体

课件(春天美景)、课文词语卡片、课文插图放大

本课安排一课时。

一、创设情境，激发兴趣

1.(录音:潺潺水声，鸟儿鸣叫渐起的《春之声》)天气渐渐地暖和了，小溪丁冬、丁冬唱起了歌儿，空中能看见小燕子快乐的飞翔，这是什么季节到了,

(板书:春天)

2(是啊，春姑娘已经悄悄来到了我们身边，她给大地万物带来了生机。春姑娘在热情地邀请我们呢～(出示:春天来了～快让我们一起走进美丽的春天吧～)

二、图文结合，认知词语

(一)看看、找找春天

1(播放根据课文插图制作的多媒体课件(春天美景)。

2(小朋友们，刚才我们看到的景色美吗,是呀，春天给大地披上了绿装，到处生机勃勃，春意盎然。春天在哪儿，你能找到吗,

3(自由发言。随机出示文中相关词语(如:你观察得很仔细，令老师想到一个词语，出示:柳绿花红，跟着我读一读，好吗,)莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬……

(二)读读、记记字词

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1(小朋友，刚才我们读的这些词语都在我们的书本《识字1》这一课上(板书:识字1)，你们看，这些词语正排着队，急着和我们小朋友认识呢～你可以自己读读，难读的可以多读几遍，也可以请自己的小伙伴帮帮忙。(小朋友自由读、互相帮助)

2((出示课文投影)谁来领着大家读(跟读)。春天天气真暖和，是玩游戏的好时候，难怪生字宝宝爱和大家玩捉迷藏的游戏了。快，让我们去把它们找出来，认一认，让它们成为你的好朋友吧～(学生自由找找生字，认一认)哪位小朋友已经和生字宝宝们交上朋友了,(认读生字)，说说你能认得这么快，有什么好办法吗。(学生集体交流识字方法，也可小组内先交流，后讨论难记字、生疏字)。我们来玩开火车的游戏吧～(小组四人轮读)

三、读中悟情，读中积累

1.春天来了，春雨沙沙，柳丝吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，小溪丁冬，

桃花盛开，蜜蜂嗡嗡。春天的景色是多美呀～你愿意美美地读一读吗,让小朋友们感受一下春天的美吗,

2.学生诵读韵文，边诵读边想象，达到熟记积累。

四、玩玩游戏，巩固字词

(出示课文插图)，小朋友，刚才我们在柔柔的春风中，在柳树的绿叶中，在小黄莺动听的歌声中，在花儿灿烂的笑脸上找到了美丽的春天。你能帮文中的词语送到它的朋友边上去吗,请拿出词语卡片，同组的小朋友互相合作，来贴一贴，贴好后再一起读一读，看哪一组完成得又快又正确。(播放《春天在哪里》的歌曲)

五、总结全文，延伸拓展

1.小朋友，春光明媚，鸟语花香，春天多美呀，难怪古人说一年之

计在于春。希望小朋友珍惜春天美好的时光，好好学习，将来为我们的祖国增光添彩。

六、分析字形，指导书写

1(观察字形，发现字的特点。

2(书空，注意笔顺，老师范写，生看清笔画的位置。

3(仿影、临写。巡视指导。

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七、实践活动

说一说:你听到春天的声音了吗,你看见春天的色彩了吗,

画一画:将你眼中的春天画下来，并给她取个好听的名字。

找一找:春天在哪里,

,

识字1-2

,

识字1-1

,

柳绿

,

花红

,

春

,

百鸟争鸣

一年级下教学设计

1柳树醒了

教学目标:

1认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。2正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。

3能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。教学重点:

1学习生字;

2有感情的朗读、背诵课文。

教学难点:通过朗读去感知和感悟春天的美;展开想象，用自己的眼光发现春天

里事物的变化。

教学时间:3课时

第一课时

课时目标:认识“醒、雷”等8个生字。

教学过程:

一、激趣，引入新课

1、喜欢春天吗,板书“春”字，说说你看见这个字想到什么,板书:春雷春雨春风春燕

2出示课件:春天大地复苏的情景。

二、初读，了解短文

1、听老师配乐朗读，说说你都听到了什么,

板书:柳树醒了

2、想读读课文吗,借助拼音，自读课文。

3、分节读课文。

三、朗读，板画识字

1、板画春雷(闪电)，出示生字“雷、醒”。

2、板画柳枝，出示生字“澡、枝”、“软”。

3、出示生字“梳、梢”。谁发现了这两个字的特点,4、