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教育研究方法模拟试题

一、填空题（每空1分，合计25分）

1、分层随机取样是指对由______________并非完全的部分组成的总体，按照性质不同分层，然

后对各层次按_______________的方式选择样本。

2、总数为N=500，样本容量n=50,求出间隔500-50=10，于是每隔10个抽取一个样本，连

续抽样50次。“这时采用______________________。

3、系统抽样指从一个正确排列起来的总体序列中，每隔一定间隔__________________________的方式。

4、一般来说，在自然环境中所进行的研究其结果的___________________较高；然而，在实验室环

境中所进行的研究其结果的__________________较高。

5、搜集教育科学研究文献的主要渠道有：_____________________，档案馆，博物馆，社会、科学

教育事业单位或机构，学术会议和个人资料交流，______________________。

6、内容分析法中，___________________是在描述或解释研究对象时，所使用的最小的，最基本的单

位。

7、搜集研究文献的方式主要有两种：检索工具查找方式和_________________________。

在编制尺度式问卷时，尺度范围在______________________之间最好。

9、问卷的编制主要分以下几个步骤：①确定研究目的，提出研究假设②了解研究问题的特

质③_____________________④了解施测对象的特征及选择施测的被史样本⑤选择并决定问卷

形式⑥拟定问题的题目并随时修改⑦预试⑧_______________________________

⑨确定除问卷法之外进行研究的其他辅助方法。

10.______________________________________半结构型访问法是把_________________交给访

问者，但无一定的_______________________________,这种

方法访问时比较方便，被试易于合作。

11不同的环境也可以作为自变量。学校、地区、班级等环境因素都可以作为变量，即变量。

12.对同一个刺激，被试个体所进行的或能形成的反应种类是无限的。如何把无限的被试个

体的反应控制在主试所意想的方向上，这就是所说的_________________________问题。

13.观察纪录的方式有频率记录、等级记录、行为核查记录、_____________________________________、

14.___________是教育与心理学研究中常用的一

种研究方法，____这种方法主要用于人的个性

及其它个别心理差异的定量化研究。

15.____________________________________________是编制测验的中心环节，是具体体现

测验目的的重要内容，

也是决定测验好坏的重要方面。

16._______________________r1+

相关系数的±之间。“”号表示变化方向一致，即正相关；

-

“”号表示

变化方向相反，即负相关。相关系数的绝对值大小表示两种变量之间的密切程度，或相关的

程度，其取值不同，表示相关程度不同。

17.____________________________________________总体方差二2与总体标准差二,是以二时

的离差平方的平均数和离差平方的平均数的开平方数、。

18.当遇到顺序变

量、相应的数据总体不是正态分布、而且抽样的样本容量____________时,

采用等级相关法计算变量之间的相关性。