化学方程式第一课时九年级化学科粤版上册.pptx

科粤版化学九年级上册课件

4.4化学方程式

学习目标

1

领会化学方程式及其涵义，明确化学方程式中各符号的意义。

能正确书写化学方程式并配平简单的化学方程式。

学习目标

复习巩固

2

思考

1.什么是质量守恒定律？

为什么质量守恒？

3.什么是化学方程式？

化学方程式有什么意义？

化学

方程式

阅读

阅读课文114-115页，划重点

新课导入

3

一、化学方程式

用化学式来表示化学反应的式子

2.意义：

1.定义：

①表示反应物、生成物及反应条件

②表示各物质之间的质量关系(即相对分子质量与系数的积之比）

③表示各反应物、生成物之间的原子、分子个数之比

化学方程式的含义

碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳

每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应，生成44份质量的二氧化碳

1个碳原子和1个氧分子反应，生成1个二氧化碳分子

试说出下面化学方程式的意义

4P+5O22P2O5

124160284

点燃

1.质的方面：磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷

3.微观方面：4个磷原子和5个氧分子反应生成2个五氧化二磷分子

2.量的方面：每124份质量的磷与160份质量的氧气完全反应生成284份质量的五氧化二磷

以科学实验的事实为依据，写出反应物和生成物的化学式；

以质量守恒定律为依据，等号两边各种原子的种类和数目必须相同

3.书写的原则：

4、书写步骤：

①写②配③标

④等

尊重客观事实，绝不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应。

碳在氧气中燃烧

遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类和数目必须相等。

氢气在空气中燃烧

写

配

注

等

写出反应物和生成物的化学式并用短线或箭头相连。

配平化学方程式。

注明反应条件，生成物的状态。

将短线或箭头改为等号。

4.书写步骤

最小公倍数法

讲解

左反右生一横线

配平以后加一线

箭头标气或沉淀

思考：

“=”号和“+”号表示什么意思？

为什么要注明反应条件？

连接不同的反应物和生成物

因为不注明条件，反应不能发生。

反应物中无气体，而生成物中有气体时，气体右边加号；

反应物中无固体，而生成物中有固体时，固体右边加号；一般，反应物为溶液，而生成物中有固体沉淀生成时，加。

表示质量守恒

课堂检测

4

课堂练习一：

1.铁＋氧气四氧化三铁

2.甲烷＋氧气水＋二氧化碳

3.高锰酸钾(KMnO4)锰酸钾(K2MnO4)＋二氧化锰＋氧气

点燃

点燃

加热

课堂练习二

根据已学知识判断下列反应方程式是否正确。如有错误，请指出错误之处。

（1）3Fe+2O2Fe3O4

（2）Mg+O2MgO2

（3）HgOHg+O2

课堂练习三

配平下列化学方程式：

（1）C+CO2CO

（2）Al+O2Al2O3

（3）CuO+CCu+CO2

（4）C2H2+O2H2O+CO2

（5）H2S+O2S+H2O

432

2

222

22

2524

2KClO32KCl+3O2

MnO2

△

2KClO32KCl+3O2

MnO2

△

（以“氯酸钾氯化钾＋氧气”为例）

加热

左反右生一横线

配平以后加一线

等号上下注条件

箭号标气或沉淀

KClO3KCl+O2

2KClO32KCl+3O2

课堂小结

化学方程式的涵义

4P+5O22P2O5

124160284

点燃

定性的含义:表示磷和氧气参加反应，结果生成五氧化二磷。

定量的含义:表示124份质量的磷与160份质