集体生活邀请我课件统编版道德与法治七年级下册.pptx

——统编道德与法治七下

6.1集体生活邀请我;

核心素养目标

1.道德修养：在集体生活关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉。

2.法治观念：了解集体的内涵、个人力量和集体力量的关系，懂得集体的力量是强大的。

3.健全人格：引导学生理解个人与集体的关系，个人离不开集体；

集体只有团结才能发挥合力，才能产生巨大力量。

4.责任意识：感受集体的温暖，培养学生的集体意识，养成热爱

集体的习惯。;

从视频中你体会

到哪些情感?

安全感、归属感、

集体荣誉感等。

人格的完善，是如

何实现的?

人格的完善，是在“我”和

“我们”的共同生活中实现的。;

你来判断一下,以下哪些是集体;

集体不是成员的简单相加，是人们联合起来的有共同

目标、分工明确的整体。;

为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。

底线意识：不违法(正义性)

遵守社会规则;

集体是人们联合起来的有组织的整体。

集体并不是成员的简单相加，而是有

共同目标、分工明确的整体。;

成员间的默

契程度

。成员间相互

交流的频率;

集体的联结度通常与以下因素密切相关：

①成员间相互关联的程度，

②集体对成员的重要性，

③成员间相互交流的频率，

④成员对共同目标的认识程度，

⑤成员间的默奥程度，

⑥集体存在的时间长短。

通常情况下以上因素赋值越大，集体的

联结度越高。;

探究与分享P533.我们为什么要过集体生活?

情境一：如果下雨忘记带雨具，不用担心，

学校为我们准备了“爱心雨披”。

情境二：我生病了，在家休息。同学打来

电话问候，并为我辅导当天的功课。

这些情景让你感受到什么?感受到集体的温暖

请你说一说在集体中感受温暖的片段。

生病时老师的关心，学习上同学的帮助，比赛时同学给予的鼓励等。;

3.我们为什么要过集体生活?

①我们每个人都有过集体生活的情感需要。;

②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热彼此传递关爱和温暖。;

想一想：我??为什么要过集体生活?

◆发现值日生忘记擦黑板时，你会

帮助值日生擦黑板

◆同桌学习成绩不如你时，你会

鼓励，帮助他解决难题

◆同学脚扭伤，上下楼不方便，你会

主动搀扶他上下楼

◆运动会上，同学跑完1500米，你会

递上水，并表示祝贺;

集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。

如何才能得到这种情感?集体荣誉是每个成员共同奋斗的结果。;

3.如何感受集体的温暖?P53~54

①我们每个人都有过集体生活的情感需要。集体

的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。

②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和

理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。

③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体

验到集体荣誉感。

④集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量

激励我们不断前进。;

一只蚂蚁来搬米，搬来搬

去搬不起。两只蚂蚁来搬米，身体摇来又晃去。三只蚂蚁来搬米，轻轻拾着进洞里。;

而且，大雁的飞行速度很快，每小时能飞68—90千米，飞行的路程很长,每一次迁徙需要1—2个月才能完成全部旅程。这是因为它们飞行时排成“人”字形或“一”字形，与单个大雁相比，一个由25只大雁组成的人字形编队可以多飞71%的航程。

问：大雁编队飞行，给你什么启示?;

材料：2022年北京冬奥会片断：

这枚金牌是属于团队的，是团队的力量!

进入后半程，四支队伍争夺更为激烈，交接时范可新带

出速度，匈牙利和加拿大相撞摔倒，曲春雨帮助中国队确立绝

对优势。最后两棒，任子威越战越勇，武大靖尽管被意大利选

手不断追赶，还是在冲刺时守住领先位置。

中国队获得冠军让你明白了道德与法治课本中的哪些观点?;

①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。

②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强

大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。;

①借助集体合力，我们可以完成许多单凭个人无法完成的事情。

②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；

③个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。④集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。;

①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改

变一个人。

②个人在集体活动中会自觉或不自觉地产生与集体要求

相一致的态度和行为。

③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们

学习他人的经验，扩大视野，