2024年高考英语新课标全国Ｉ卷评析讲义-2025届高三英语一轮复习.docx

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2024年高考英语新课标全国I卷评析——情境创新，分层细化，素养全面

一、总体评价

聚焦立德树人，强化高考育人功能。试卷注重通过精选语篇体现中华文明与世界文明的交流互鉴，引导学生增强国家认同和家国情怀，坚定文化自信，拓展国际视野，在跨文化交流学习中增进国际理解，推动世界文明共同发展。

注重以文“化”人，培育正确的世界观、人生观和价值观。试卷注重体现国家发展和社会进步，有机融入社会主义核心价值观，引导学生坚定理想信念、提升品德修养。

2024年英语新课标全国I卷秉持继续深化基础性，增强综合性、应用性和创新性的命题理念，以学科核心素养为导向，通过精心选材、巧妙设题和创新情境来强化考试的育人功能，将立德树人提高到融合国际实际和国内文化融合的新高度。试题语篇聚焦“人与社会”、“人与自然”和“人与自我”三大主题，涵盖各类话题语境和体裁，综合考查学生对语言知识的掌握和运用能力、语篇理解能力以及思辨能力，致力于打破考生“机械刷题”的不良备考习惯，也更加注重对考生科学精神、创新能力和批判性思维能力的考查。下面对2024年英语新课标全国I卷的命题特点进行详细阐释。

二、考点细目对比分析和题型命题分析

1.考点细目对比分析

2.题型命题分析

听力

听力语篇话题丰富。既包含了学生日常天气和交通情况话题，也包括大学入学、校园活动和课后作业现实情境话题，还有较为专业的专题讨论和主持发言。听力总体设问难度适中。个别语篇对词汇知识和词汇能也有较高要求，例如其中有衍生、派生的词汇能力考查。

阅读理解

考查关键能力，促进思维品质发展。试卷继续加强内容和形式创新，优化试题设问角度和方式，增强试题的开放性和灵活性，引导学生进行独立思考和判断，培养逻辑思维能力、批判思维能力和创新思维能力。四篇阅读体裁以说明文为主，话题分布广泛。对于与阅读相关词句双基考查明显加强，尤其是词汇基本知识、衍生词、派生词、话题词汇、阅读功能词汇为代表的词汇基本技能。既有体现了立德树人的“五育”话题，也有D篇对综合阅读能力要求很高的科技类话题。阅读理解总体难度适中，其中A篇较为容易，B篇阅读涉及兽医专业词汇，文本阅读中专业词汇压力较大。相对而言，D篇阅读在科技文本阅读压力基础上，设问方式和考查要求有提升，有更多的推断题，试题呈现了较高的区分度。七选五情境要求较低，设题中对思维品质方面的考查要求较高，可2个干扰项与文章主旨意图相反所以易于被排除。

完形填空

完形填空语篇是一篇主题鲜明积极、充满正能量的夹叙夹议的文章。如我们在适应性考试命题分析中所指出的一样，完形填空的命题语篇表达地道，体现了浓厚的西方本土文化色彩，对阅读者的阅读能力、文化理解能力要求较高。考生不能因循守旧，更不能仅仅依靠单纯、死板的词汇背诵来突破文章理解。而是要活学活用，多接触英语文化地道的语篇，结合上下语境对词汇分析、研判和调整，从而达到深度理解，再依情境进行词汇辨析。

语法填空

语法填空是一个跨文化的语篇。讲述了中国的丝绸之路文化对西方园林设计的影响。在文化方面，既有中国文化的熟悉度，又考查了对西方的写作思维和思考方式的掌握。语法考点分布较为全面，且用了诸多的长难句增加难度。其中有较为新颖的设空考查，要求考生依据综合情境提示灵活运用语法知识。

写作

写作第一节要求写一封电子邮件，描述在公园里上美术课的经历和感受。写作难度的要求为中等，因为首先是“人与自我”与“人与社会”复合主题的挑战，其次是既要描述经历，又要表达感受的夹叙夹议的要求。另外还要兼顾题干隐性信息中写作要素：上美术课的户外地点等呼应要求。

读后续写阅读部分讲述了“我”因天气而历险飞抵国外后与出租司机之间因支付困难而引发的有关于“信任”的故事。该续写的难度主要体现在考生要根据上下文句提示，推导出“向争取司机赊账；留对方电话并承诺；司机表达信任；我的回报；司机的欣慰”等必写情节。另一个难度是续写故事主要人物“期待”与“欣慰”的心理情绪和原作者文化表达习惯。

三、2025年高三备考建议

以新课程标准为依据，以试题研究为手段，以教材和一轮复习材料为依托来制定全面、科学、系统、针对性强的备考计划。密切关注下年的高考动态，联系学生们实际情况，小台阶，缓坡度，扎扎实实抓双基，步步为营提能力。

1.既重视基础知识的积累，更重视语言基本技能的培养。

制定一个详细的学习计划，包括每天要学习的内容、练习的时间和复习的时间。以词汇学习为例，既要重视保证学生们掌握的要求“四会”词的数量，更要引导学生利用语境、构词法来掌握和提升词汇应用的基本技能。高中英语课标中有32个话题语境，复习时可以把教材各模块按话题分类，如人物类、科技类、环保类、戏剧小说类、健康类等，再归纳相关词汇，让学生高效、快速复习，这特别有利于高考中的话题作