教资小学教育教学知识与能力.ppt

小学教育教学知识与能力DOCS可编辑文档DOCS小学教育教学基本理念与目标01以学生为本关注学生的全面发展，注重培养学生的综合素质尊重学生的个性差异，提倡因材施教关注学生的心理健康，营造良好的教育环境以教师为主导教师是教育教学的主导者，负责引导学生和组织教学教师要具备专业知识和教育教学技能，不断提高自己的教育教学水平教师要关注学生需求，及时调整教学策略，提高教学质量以学习为中心教育教学活动要围绕学生学习展开，注重培养学生的自主学习和合作学习能力要关注学习过程，培养学生的思维能力和创新能力要关注学习成果，培养学生的实践能力和解决问题的能力小学教育教学的核心理念培养学生的基础知识，提高学生的学科素养培养学生的学习能力，提高学生的思维品质培养学生的创新意识，提高学生的实践能力知识目标培养学生的基本技能，提高学生的操作能力培养学生的思维能力，提高学生的解决问题的能力培养学生的沟通能力，提高学生的团队协作能力技能目标培养学生的爱国情怀，提高学生的道德品质培养学生的审美能力，提高学生的文化素养培养学生的自我认知，提高学生的心理素质情感目标??????小学教育教学的目标定位小学教育教学的原则与方法原则尊重学生的主体地位，关注学生的个性差异坚持因材施教，培养学生的自主学习能力注重过程评价，关注学生的全面发展方法采用启发式教学，激发学生的学习兴趣运用情境教学，培养学生的实践能力结合多媒体教学，提高学生的信息素养小学学科教学设计与实施02策略分析课程标准，明确教学目标研究教材内容，把握教学重点了解学生需求，制定教学策略方法设计教学目标，明确教学方向设计教学过程，关注学习过程设计教学评价，关注学习成果小学学科教学设计的策略与方法小学学科教学实施的技巧与经验技巧运用启发式教学，激发学生的学习兴趣运用情境教学，培养学生的实践能力运用合作学习，培养学生的团队协作能力经验关注学生需求，及时调整教学策略善于总结反思，不断提高教学质量注重家校合作，形成教育合力评价采用多元化评价，关注学生的全面发展注重过程评价，关注学生的学习过程坚持综合评价，关注学生的综合素质反馈及时给予正面反馈，激发学生的学习兴趣针对存在问题，提出改进建议鼓励自我评价，培养学生的自我认知小学学科教学评价与反馈小学教育教学组织与班级管理03组织形式采用班级授课制，保证教学的顺利进行采用小组合作，培养学生的团队协作能力采用个别辅导，关注学生的个性差异管理策略制定教学计划，明确教学目标加强教学检查，保证教学质量开展教研活动，提高教师水平小学教育教学的组织形式与管理策略小学班级的组织与建设组织建立班级组织机构，明确职责制定班级规章制度，规范行为开展班级活动，增进友谊建设营造和谐氛围，关注学生的心理健康培养班干部，提高学生的自主管理能力关注学生需求，提高学生的综合素质技巧运用情感管理，激发学生的学习兴趣运用目标管理，培养学生的自我管理能力运用激励策略，提高学生的学习动力方法定期召开班会，总结反馈加强家校沟通，形成教育合力注重个别教育，关注学生的个性差异小学班级管理的技巧与方法小学学生发展与教育04小学学生发展的特点与需求特点认知能力迅速发展，需要丰富多样的学习内容情感需求日益增强，需要关爱与关注个性差异明显，需要因材施教需求需要全面发展的教育，提高综合素质需要关注个性的教育，培养个性特长需要全面发展的教育，提高实践能力影响因素家庭环境对学生的心理健康和性格形成有重要影响学校教育对学生的知识技能和综合素质有重要影响社会环境对学生的价值观和行为习惯有重要影响促进策略建立良好的家庭环境，关注学生的心理健康提供优质的教育资源，关注学生的全面发展加强德育工作，培养学生的道德品质小学学生发展的影响因素与促进策略小学学生发展的评价与反馈评价采用多元化评价，关注学生的全面发展注重过程评价，关注学生的学习过程坚持综合评价，关注学生的综合素质反馈及时给予正面反馈，激发学生的学习兴趣针对存在问题，提出改进建议鼓励自我评价，培养学生的自我认知小学家庭教育与家校合作05重要性家庭教育是学校教育的重要补充，有助于学生的全面发展家庭教育对学生的心理健康和性格形成有重要影响家庭教育有助于培养学生的良好的行为习惯和道德品质实施方法建立良好的家庭氛围，关注学生的心理健康提供丰富的学习资源，关注学生的学习需求加强亲子沟通，提高学生的自我认知小学家庭教育的重要性与实施方法小学家校合作的原则与途径原则坚持平等合作，尊重彼此的意见和需求坚持互利共赢，