幼儿园STEM教育课程设计案例：桥梁竞赛.pdfVIP

幼儿园STEM教育课程设计案例：桥梁竞赛

幼儿园STEM教育课程设计案例：桥梁竞赛

引言：

教育不再局限于传授知识，而是追求培养学生的综合能力。STEM教

育，即科学（Science）、技术（Technology）、工程

（Engineering）和数学（Mathematics）教育，通过跨学科综合思

维和实践活动，培养学生的问题解决和创新能力。针对幼儿园的

STEM教育，本文将介绍一个有趣而富有挑战性的课程设计案例：桥

梁竞赛。

1.背景介绍：

桥梁是工程学中的经典项目，它需要综合运用科学、技术、工程和数

学的知识。通过桥梁竞赛，幼儿园的学生可以通过设计、建造和测试

桥梁，探索并应用STEM原理。

2.设计目标：

-培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

-提升学生的团队合作和沟通能力。

-培养学生的创新思维和实践能力。

-培养学生的数学和科学概念的应用能力。

-培养学生对工程和技术的兴趣和热爱。

3.课程设计步骤：

3.1主题介绍

在课程一开始，教师可以向学生介绍桥梁的基本概念、种类以及在现

实生活中的重要性。教师还可以引导学生思考为什么一座桥梁能够承

受重量，以及桥梁设计中存在的挑战。

3.2团队组建

学生将被组织成小组，每个小组由3至4名学生组成。在组建小组时，

教师可以根据学生的能力和兴趣进行分组，以确保每个小组都具有一

定的均衡性。

3.3桥梁设计

学生将开始设计他们的桥梁。教师可以提供一些基础材料，如纸张、

小木棍、胶水等，供学生使用。教师应鼓励学生积极思考不同类型的

桥梁设计，并激发他们的创意。

3.4桥梁建造

一旦学生完成了桥梁设计，他们可以开始使用提供的材料建造桥梁。

这个过程中，学生需要尝试不同的方法，以找到最佳的结构和稳定性。

3.5桥梁测试

在桥梁建造完成后，学生将进行测试。可以使用书籍、饮料瓶等重物

来模拟桥梁的负荷。学生需要观察并记录下桥梁在负荷下的情况，并

对结果进行讨论和分析。

3.6总结和反思

在课程的学生们将分享他们的设计和测试结果。教师可以带领学生回

顾整个过程，让他们总结所学到的知识和经验，并讨论如何改进桥梁

设计的方法。

4.观点和理解：

桥梁竞赛作为幼儿园STEM教育的一种实践活动，不仅可以培养学生

的团队合作和创新能力，也能激发他们对科学和工程的兴趣。通过实

际动手建造和测试桥梁的过程，学生能够深入理解桥梁设计中的原理

和挑战，培养解决问题的能力和自信心。桥梁竞赛也为幼儿园学生的

STEM教育奠定了坚实的基础，为他们未来进一步深入学习和探索科

学领域打下了良好的基础。

结论：

幼儿园STEM教育课程设计案例：桥梁竞赛，通过跨学科综合思维和

实践活动，培养学生的问题解决和创新能力。通过设计、建造和测试

桥梁，学生能够在实践中探索并应用STEM原理，同时提升团队合作

和创造力。这个案例为幼儿园学生提供了一个有趣且具有挑战性的学

习机会，为他们未来的学习和发展奠定了良好的基础。

参考链接：所学到的知识和经验：

1.桥梁设计的原理和挑战：通过桥梁竞赛，学生能够了解桥梁设计的

基本原理，包括力学、材料科学和结构工程等方面的知识。他们需要

考虑桥梁的承重能力、稳定性和耐久性等因素，并运用这些知识来设

计和建造自己的桥梁模型。

2.解决问题的能力：在桥梁竞赛中，学生面临着一系列的设计挑战和

问题，例如选择合适的材料、确定结构形式、调整桥梁的支撑点等。

通过这些挑战，学生培养了解决问题的能力，包括分析和解决问题的

方法、创造和实施解决方案的能力等。

3.团队合作和创新能力：桥梁竞赛通常需要学生组成团队进行合作，

每个成员负责不同的任务，并共同努力完成桥梁的设计、建造和测试。

通过团队合作，学生培养了良好的沟通和协作能力，并学会从不同角

度思考和解决问题。他们也能够发挥创造力，提出独特和创新的设计

方案，进一步提升自己的能力和思维水平。

如何改进桥梁设计的方法：

1.引入更多的实践环节：除了建造和测试桥梁模型，可以考虑引入实

际桥梁的案例分析和实地考察。学生可以通过观察和分析真实桥梁的

结构和设计特点，进一步了解桥梁设计的原理和实践中的挑战。

2.提供更多的资源和工具：为了帮助学生进行桥梁设计和建造，可以

提供更多的资源和工具，如模型材料、计算软件、计量器具等。这些

工具和资源可以帮助学生更方便地进行实验和测试，同时拓展他们的

设计思路和创新能力。

3.加强评估和反馈机制：