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音乐之旅开始了！
师生问好让我们今天换一种节奏来问好吧！同学们好，同学们好。老师你好，老师你好。注意歌曲中的附点节奏哟！
想一想，这是一首关于什么内容的诗？读一读渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。“友谊”
同学们，六年级的学习就要结束了，你最舍不得你哪个朋友呀？友谊故事分享
我们是朋友6年级下册第7单元第2课时
初听歌曲，思考：01021、感受歌曲的音乐情绪和速度是怎样的？你觉得应该用怎样的声音来演唱歌曲?
初听歌曲，思考：0102感受歌曲的音乐情绪和速度是怎样的？你觉得应该用怎样的声音来演唱歌曲?热情、奔放地中速稍快明亮、圆润的声音
合伴奏朗读歌词：歌词表达了怎样的含义呢？
表现了朋友间的友谊之情回忆永久。
随音乐轻声跟唱，思考：歌曲用到了几种演唱形式，可以分为几部分？
齐唱合唱
学唱齐唱部分1、找找歌曲旋律有何特点？2、这一部分出现了哪些音乐符号，有何作用？
相似乐句休止符与波音的运用，增添了歌曲热烈、欢快的气氛。
烘托情绪，推向高潮。合伴奏完整演唱，思考段落结尾处为什么要加入渐强记号？
学唱合唱部分二声部合唱二声部合唱是指由两个声部，各自按本声部的曲调，同时演唱一首歌曲。它是一种集体歌唱艺术，二声部合唱的要求是听起来和谐，每一个声部的人要求就如一人唱的。
跟琴学唱高声部跟琴学唱低声部
合伴奏演唱注意强弱对比，声音要有起伏变化哟！
完整演唱
拓展表演1、请同学们用自己喜欢的动作为歌曲编配舞蹈，比一比谁跳的好。2、根据歌曲内容设计表演方案，并对演唱形式进行分工，完整表现歌曲。
表演唱
谁能用自己的一句话来说说你对友谊的理解：感恩生活珍惜友谊
同学们，下次再见！
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