小学三年级语文缩句专题.pdfVIP

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小学三年级缩句专题

缩句就是:把构造比较复杂的句子中的修饰、限制和增补说明的成分去掉保存主要成分的意

思。

简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉,只留下树的骨干同样。

小学里有以下几种常有的缩写技巧:

一、去“枝”留“干”法

凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉,包含:形容词、数目词、表示程度、时间、地址、

借词的词。

在草地上,绽放着很多漂亮的花儿。

句中,“在草地上”是介词作状语可删去;“很多”是数目词修饰“花儿”能够删去;“漂亮的”

是形容词修饰“花儿”的,也可删去。

缩写为:绽放着花儿。

二、借助“的、地、得”。

这是最简单的方法:把“的、地、得”前方的词语删除,去除“得”后边的词语。

健壮的秃鹰飞起来。

句中的“健壮的”用来修饰“秃鹰”的应删去。

缩写为:秃鹰飞起来。

弟弟快乐得跳起来。

句中“跳起来”是对“快乐”的程度进行增补说明的,要删去。

缩写为:弟弟快乐。

三、“自我发问”法:

“谁”、“做什么”。

六(2)班的学生正在仔细地听课。

句中说的是“谁”、是“学生”,在“做什么”、在“听课”。

句子缩写为学:生在听课。

四、留住句子中的“着、了、过”。

由于“着,了,过”是时态助词,助词在句子中没有独立性,因此是不可以删的。

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他英勇地越过这条小沟。

由于“过”是时态助词,助词在句子中几乎没有独立性,因此是必定不可以删的。

缩写为:他越过小沟。

五、去掉“在(中、里、上、下)”表示特定环境和语言的词语。

我们在学习雷锋活动的过程中,获得了成绩。

句中:“在学习雷锋活动的过程中”是用来重申在什么状况下“我们”才获得了进步,能

够删除。

因此缩写为:我们获得了进步。

总结:小学里有以下几种常有的缩写技巧:

一、去“枝”留“干”法。

二、借助“的、地、得”。

三、“自我发问”法:“谁”、“做什么”。

四、留住句子中的“着、了、过”。

五、去掉“在(中、里)”表示特定环境和语言的词语。

缩句和扩句的差别:

不一样点同样点

扩句把短句子写在改写的过程中,都不可以改

成长句子。变句子本来的意思。

缩句把长句子写

成短句子。

☆牛刀小试

(1)我的战友邱少云壮烈地牺牲了。

(2)张海迪以非凡的毅力勤苦地学习文化科学知识。

(3)水田里绿油油的禾苗在细风的吹拂下点头浅笑。

(4)年青的妈妈的眼色里开始表露出希望的愉悦。

(5)鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。

(6)洁白的雪花纷繁扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。

☆大显神通

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2/4

1.雷锋是伟大的共产主义战士。

2.我们在教室里全神贯注地看录像。

3.爸爸的书架上放着各种各种的书。

4.一棵棵杨梅树贪心地吮吸着春季的甘露。

5.黄继光愤慨地凝视着仇敌的火力点。

6.广阔的天安门广场变为了鲜花的大海。

7.它一动不动地凝视着泛着微波的水面。

8.蓝色的天上飘着一片片白云。

9.北京的西山是有名的景色区。

10.党的好干部孔繁森是全国人民学习的好楷模。

11、可爱的小红在仔细地看着风趣的新书。

12、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和喝彩声。

13、这是一座拔地而起、造型奇异的新建大楼。

14、我经常故土的很多熟习的朋友。

15、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。

16、一群开朗可爱的儿童在湖畔的大草地上尽兴嬉戏。

17、我们经过显微镜

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