人教版音乐六年级下册 《长江之歌》课件.pptx

第五单元

母亲河;同学们，你们见过长江吗？;下面我们通过图片欣赏一下长江的形象？;欣赏完图片，图片给你的感受是怎样的？;歌曲《长江之歌》;聆听音乐，这首作品表达了怎样的场面？;这段音乐深情厚实、简洁明朗，既气势磅礴又委婉秀丽，对比十分鲜明，形象地描绘了长江的雄姿。这首歌曲的演唱形式是怎样的？;这是一首合唱曲目？那同学们了解什么是合唱吗？;合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求单一声部音的高度统一，要求声部之间旋律的和谐，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。声部的数量没有规定，一般有四个声部。多为男高音区，男中低音区，女高音区，女中低音区。下面老师简单介绍一下该作品《长江之歌》是一首先有曲后填词而成的歌曲，它的旋律出自电视系列片《话说长江》的主题音乐。这段音乐深情厚实、简洁明朗，既气势磅礴又委婉秀丽，对比十分鲜明，形象地描绘了长江的雄姿。下面请同学们再次聆听歌曲，边聆听边打节奏判断这首作品的节拍是怎样的？有几个部分组成？;歌曲为4/4拍，歌曲为三段体，下面我们聆听第一乐段旋律，感受旋律节奏有什么特点？;第一乐段是收拢性的乐段，乐句均为弱起;表现了对长江的诉说下面请同学们跟着音乐哼唱，边打节奏边哼唱;下面我们聆听第二乐段旋律，感受旋律节奏有什么特点？;第二乐段是开放性的对比乐段，乐句均为强拍起，起于平稳、抒情、流淌的旋律，终止于推向高潮的激昂奔放的旋律，停留在属音上，造成继续向前推进的动力，自然地过渡到再现乐段，下面请同学们打节奏为歌曲变奏;下面我们聆听第三乐段旋律，感受旋律节奏有什么特点？;第三乐段基本再现第一乐段，只是加了一个结尾，结尾的音调来自首句，表现了对滚滚长江不尽的依恋和赞美之情。接下来我们哼唱旋律;接下来我们整体聆听;精彩演绎;下面我们来欣赏一下这首作品;看了视频说说你的感受;同学们，再见！