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教研活动内容

《商务英语翻译》课程组注重课程的内涵发展，重视教学研究和课程开发，深入探讨教学方法、

教学模式、教材建设、实训室建设和实训基地建设等问题；同时还就语言教学方法、课程社会实践

等问题进行了深入的探讨。为了持续推进教学的发展，实现教育教学的各项任务，《商务英语翻译》

课程组开展并参与了形式多样的教改教研活动。

1、组织中年以上教师对青年教师传帮带

组织有丰富教学经验、业务能力强的中老年教师，对青年教师进行传帮带。将青年教师和中老

年教师分成小组，中老年教师负责对本组青年教师进行指导和帮助。青年教师通过听课、面谈、参

阅教案等方式借鉴吸收中老年教师在长期教学中积累的有效方法和有益经验，听取老教师对自己教

学的指导和建议。

2、相互听课

听课是教师学习的一个有效途径。原则上，课程组教师每周相互听课不得少于2节，听课时要

作记录，包括讲课教师的成功做法，需要改进的地方，听课时的启发和感想等。每学期结束要收交

记录本并检查存档。听课是教师互相学习，提高业务能力的重要方式。

3、参加示范课和讲座活动

近几年，课程组教师多次参加示范课和讲座活动。其中2005年10有卢永健老是的示范课和徐

媛媛老师的讲座。2006年3月有武景全老师的讲座。2006年10月杨帆老师做了示范课。2007年3

月常成老师做了示范课演示。2007年5月中旬安排了一次讲座，主讲人是刘志荣老师。2008年1月，

王志兵和姜永全老师举行了两次讲座。2010年6月，课程组教师姜永全老师做了商务英语翻译示范

课的演示。示范课和讲座使教师特别是青年教师在业务上逐渐成熟从而提高了教学质量。

4、积极参加各种教学比赛

近几年我系每年举行一次青年教师教学比赛，要求35岁以下的老师参加。课程组成员积极响应，

认真备战。2006年常成老师获教学比赛一等奖，李英获“十佳青年教师”讲课比赛一等奖。2007年王

志兵获英语书法比赛一等奖。2008年11月我系举办教学比赛，课程组成员张晓晓、姚娜脱颖而出，

分获一、二等奖。通过比赛青年老师更加明确了教学目标，懂得了怎样导入，怎样操练，怎样过渡，

怎样提问，怎样把教师的输入转化成学生的输出。使老师从学生的角度，去看待一个活动，使学生

更多地从一个真实的课堂中去思考一个完整的、从无到有、从浅到深、从部分到整体的问题。课程

组以此为契机多次开展了教学优质课展示与交流活动，青年教师备课、讲课及说课水平有了很大的

进步。

5、积极搞科研，推动教学工作

本课程组在提高教学质量的同时，鼓励教师写论文、编教材、研究课题，在科研方面取得了一定

的成果。近两年，课程组成员发表论文25篇，研究课题5项。卢永健、李英、王志兵、姜永全等教

师的论文在省级以上的期刊杂志上发表。李英老师参编了《高职高专英语应用能力考试全真模拟试

题及精解》。此外，课程组督促并落实现有课题《高职院校英语教学改革》、《高职院校英语教与

学的现状与改进》等课题的有效进展。

6、加紧个人业务进修，到其它高职高专院校考察学习

我系要求每位教师抓紧时间，自觉学习文化理论知识和专业知识，丰富思想，拓宽视野，鼓励教

师参加业务培训或提高学历层次的课程学习，参加相关的学术会议，进行学术交流，朝着“双师型”

教师的方向去努力。近两年《商务英语翻译》课程组成员先后赴青岛职业技术学院、青岛理工大学、

山东科技大学、飞洋学院、求实学院等高校观摩、研讨、考察。通过学习，开阔了教师的视野，拓

宽了教学改革的思路，积累了丰富的教学经验，收获颇丰。

7、召开师生座谈会

定期召开师生座谈会，及时总结教学经验，发现教学上的不足并加以改进。在师生座谈会上，老

师和学生们热烈讨论学习上遇到的疑难问题，针对这些问题老师们提出了有效的解决办法。教师认

真听取学生提出的意见和建议，也指出学生学习方面存在的不足并给予学习方法上的指导。

8、指导毕业班学生撰写毕业论文

每年《商务英语翻译》课程组都有教师对当年毕业生进行毕业论文辅导。面对学生在毕业论文

写作时所遇到的实际问题，力求注重辅导内容的知识性、实用性和可操作性，引导同学们在撰写毕

业论文时注意各门课程内在的系统，拓宽知识面，能从论文写作中继续汲取知识，获得发现问题、

分析问题、解决问题的能力，进而写出优秀的毕业论文。辅导内容包括：毕业论文的性质、论题、

资料准备与利用、提纲的拟订、写作顺序、修改润色及评审标准、论文答辩要求等方面。通过辅导，

学生都能写出合格的毕业论文，圆满完成学习任务。