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新高考版《语文》资料：专题五-古代诗歌阅读（十年高考）

专题五古代诗歌阅读

诗

1.(2020课标全国Ⅰ,14—15)阅读下面这首唐诗,回答问题.(9分)

奉和袭美抱疾杜门见寄次韵①

陆龟蒙

②

虽失春城醉上期,下帷裁遍未裁诗.

③④

因吟郢岸百亩蕙,欲采商崖三秀芝.

栖野鹤笼宽使织,施山僧饭别教炊.

⑤

但医沈约重瞳健,不怕江花不满枝.

[注]①袭美,即陆龟蒙的好友皮日休.②下帷：放下室内悬挂的帷幕.指教书.裁

诗：作诗.③《楚辞·离骚》：”余既滋兰之九畹兮,又树蕙之百亩.”比喻培养人才.

④商崖：这里泛指山崖.⑤沈约,南朝诗人,史载其眼中有两个瞳孔.这里以沈约代指皮

日休.

(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)()

A.作者写作此诗之时,皮日休正患病居家,闭门谢客,与外界不通音讯.

B.由于友人患病,原有的约会被暂时搁置,作者游春的诗篇也未能写出.

C.作者虽然身在书斋从事教学,但心中盼望能走进自然,领略美好春光.

D.尾联使用了关于沈约的典故,可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾.

(2)请简要概括本诗所表达的思想感情.(6分)

答案(1)A(2)①表达了不能与友人相聚,一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾;②宽慰友

人,表达对友人能够战胜病患的信心和对以后美好生活的展望.

解析(1)”与外界不通音讯”错误.标题”奉和袭美抱疾杜门见寄次韵”中,”见寄”

的意思是”寄信给我”,由”奉”“次韵”可知,此诗是作者为应和皮日休书信所作,

可见皮日休并未与外界不通音讯.

(2)本题考查分析诗歌情感的能力.解答本题,需结合标题、正文、注释整体把握诗歌情

感.首先,由注释①可知,诗人和皮日休是好友.其次,根据首联可知,好友患病,原有的赏

春约会搁置,由此可推知诗人有无法和好友共同赏景的遗憾.尾联表达了对好友病愈重

赏美景的期待.

2.(2020课标全国Ⅱ,14—15)阅读下面这首宋诗,回答问题.(9分)

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读史

王安石

自古功名亦苦辛,行藏终欲付何人.

①

当时黮闇犹承误,末俗纷纭更乱真.

②

糟粕所传非粹美,丹青难写是精神.

区区岂尽高贤意,独守千秋纸上尘.

[注]①黮闇：蒙昧,糊涂.②糟粕：这里用来指代典籍,也作”糟魄”,《庄

子·天道》：”然则君之所读者,古人之糟魄已夫.”

(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)()

A.这首诗从大处着眼,并不是针对某个具体的历史事件、历史人物而作.

B.历代高人贤