《阿房宫赋》高中语文必修下册.pptx

阿房宫赋;楚霸王项羽入关推翻秦朝暴政，一把火烧掉阿房宫，大火烧了整整三个月，方圆百里尽成灰烬。阿房宫就这样结束了它来去匆匆而又凝聚着无数血泪和情愁的生命。;学习目标

语言建构与运用：疏通文意，积累字词，总结作者的观点。

思维发展与提升：学习文中形象的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张艺术手法。

审美鉴赏与创造：理解《阿房宫赋》中“赋”的文体特征，明白封建统治者骄奢淫逸导致国家覆亡的道理。

文化传承与理解：领会其中所表现的古代士人责任与担当、家国天下的情怀;走近作者

杜牧（803—853），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人。唐代文学家。与李商隐并称“小李杜”。其为诗注重文意辞采，文、赋、诗皆负盛名，尤擅文赋，散文气势雄浑，多针砭时弊。

杜牧生于晚唐多事之秋，他反对最高统治者穷奢极欲，不恤国事，更痛恨藩镇割据外族侵略，认为必须除去祸患，国家才能安定。由于性情刚强、直陈利弊,得罪当权,所以不为重用,使他有怀才不遇的感觉,于是浪迹于江湖,饮酒赋诗以自遣。;创作背景

唐敬宗宝历元年（825），藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，民不聊生，唐王朝已是大厦将倾，摇摇欲坠。当时的皇帝——唐敬宗李湛，年少即位，嗜好游猎，追求声色犬马。为了一己的享受，他穷奢极欲，大兴土木，生活放纵，不理朝政。杜牧有感于当时的政局，写下了这篇《阿房宫赋》。;认识文体

赋，古文体的一种，介于诗歌和散文之间。赋者，铺也。铺采摛文,体物写志也。用华美的语言极尽描述。

形式上：

语句上以四、六句为主，句式错落有致，追求骈偶。语音上声律和谐，文辞上多用对偶、排比、比喻、夸张等修辞手法，用华丽的辞藻描写事物。

内容上：

通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。

咏物说理

托物言志

借古讽今;读准字音

阿房（ēpánɡ）宫蜀（shǔ）山兀（wù）廊腰缦（màn）回

囷囷（qūn）蜂房水涡（wō）矗（chù）不知

不霁（jì）何虹辇（niǎn）来于秦梳晓鬟（huán）

涨腻（zhǎnɡnì）椒（jiāo）兰辘辘（lù）

杳（yǎo）不知剽掠（piāo）倚（yǐ）叠

金块珠砾（lì）鼎铛（chēnɡ）玉石逦迤（lǐyǐ）

锱铢（zīzhū）架梁之椽（chuán）在庾（yǔ)

粟(sù）粒瓦缝参差（cēncī）横槛（jiàn）

呕哑（ōuyā）戍（shù）卒叫

妃嫔媵嫱（pínyìngqiánɡ）;任务一：翻译文本，积累字词;六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落！长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。;六国覆灭了，天下统一了；蜀地山林被砍伐一空，阿房宫建成了。它覆盖了三百多里地，高楼重阁遮天蔽日。（阿房宫）从骊山的北面建起，然后折向西，直通到到咸阳。渭水和樊川两道河缓缓流淌，流进了宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁。腰带似的长廊像绸带迂回曲折，屋檐高高翘起像鸟嘴向空中飞啄。这些楼台亭阁，各自随着地势不同而建，宫殿群参差分布，彼此圆环掩抱，飞檐交错连接。盘旋着，曲折着，像蜂房那样密集，像水涡那样套连，巍峨矗立，不知道有几千万座。长桥横卧在水面上，没有云彩，怎会出现蛟龙？复道凌于空中，不是雨过天晴，怎么会出现彩虹？（楼阁）高低错落，令人迷蒙，分不清南北西东。台上歌声温润，洋溢着春天般的欢乐；殿中舞袖飘拂，充满着风雨交加般的凄冷。在一天之内，在同一座宫殿之中，气候冷暖却截然不同。;妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者，三十六年。燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。;六国的妃嫔宫女、