5E探究模式在高中英语读写教学中的应用研究 .pdfVIP

5E探究性教学

H319文献标识码A1009-6167(2021)03-0131-03

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nI

研究背景中，并且通过提问来启发学生，激起学生的求I

知欲望，调动学生学习英语的兴趣，同时引出I

王蔷教授提出新课改背景下，怎样培养学()

要讲的话题；在探究E2阶段，教师引导学I

生的核心素养，深受英语教师关注。在新学科

生的重点是鼓励学生积极主动参与课堂活动，I

目标要求下，英语阅读对于提升学生的核心素并进行自主、合作、探究式学习；在解释

()

养，特别是在语言能力、文化意识、思维品质E3阶段，教师对学生探究的情况做总结，

纠正学生的错误观念，帮助学生理解知识，讲U1

及学习能力等方面将会起到关键的作用(程晓

2016E4)

堂等，)。日常英语教学涵盖听、说、解难点；在加工(阶段，学生掌握知识

读、看、写五项最基本的语言活动，其中读、后，可将所学内容运用或者迁移到生活和学习

写占半壁江山”因此，

“。教师应该注重学生(

的其他方面；在评价E5)阶段，当学生把所

的英语阅读和写作，掌握5E探究性教学模式，学的知识运用到学习中，师生评价以及生生评

促进学生身心发展。价会帮助学生更好地理解新知识(陈则航等，

2019)。

因高中英语读写课5E探究式教学的内涵

目5E探究模式在高中英语读写教学中的应用

5E探究性教学法起源于美国，主要是受杜

威、赫尔巴特理论的影响。探究教学模式主要5E探究性教学重点是启迪学生探究，通过

包括学习环模式、5E模式和社会探究模式等。小组讨论，积极动脑思考，培养学生的批判性

在英语课堂教学中，经常运用5E模式，即吸引思维，让学生学会用英语表达自己的想法，提

E1Engagement)E2Exploration)

(,、探究(,、高英语学习能力。下面，笔者以人教版高中英

(Explana