九年级英语说教材分析.pptx

研读课标教材，构建高效课堂

2明确目标，把握方向研读教材，梳理逻辑设计巧妙，力争高效研说流程

3一、研读教材，梳理逻辑1、本册教材编排体例及目的2、整册内容结构及逻辑关系

4教材整体特点

5突出特点一：融汇话题、功能、结构、任务为一体

6突出特点二：以日常生活为题材，贴近生活

7突出特点三：注重中国文化与世界文化的结合

SectionASectionBSelfcheckSectionA部分主要介绍和学习本单元的基础语言知识（包括语法），进行核心词汇和核心句型的练习，并设计一些简单的任务，通过任务的完成，达到初步运用基础语言知识的目的。SectionB部分是知识的扩展和综合的语言运用，主要加强练习和提高学生在真实情境中运用所学语言知识的能力，并注意培养和发展学生的学习策略。供学生自我检测本单元所学的语言知识编写体例

九年级词汇（481+97）Unit1.Howcanwebecomegoodlearners?33+4Unit2.Ithinkthatmooncakesaredelicious!31+3Unit3.Couldyoutellmewheretherestroomsare?36+3Unit4.Iusedtobeafraidofthedark.33+6Unit5.Whataretheshirtsmadeof?46+3Unit6.Whenwasitinvented?45+10Unit7.Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.25+4Unit8.ItmustbelongtoCarla.39+2Unit9.IlikemusicthatIcandanceto.34+6Unit10.You’resupposedtoshakehands.30+9Unit11.Sadmoviesmakemecry.34+14Unit12.Lifeisfulloftheunexpected.32+7Unit13.We’retryingtosavetheearth!34+11Unit14.IremembermeetingallofyouinGrade7.29+15各单元的知识结构及逻辑关系

九年级语法Unit1.Howcanwebecomegoodlearners?By+V-ingUnit2.Ithinkthatmooncakesaredelicious!宾语从句（that，if/whether）感叹句Unit3.Couldyoutellmewheretherestroomsare?宾语从句（wh-）Unit4.Iusedtobeafraidofthedark.UsedtoUnit5.Whataretheshirtsmadeof?被动语态Unit6.Whenwasitinvented?Unit7.Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.Unit8.ItmustbelongtoCarla.运用must,might,could和can’t进行推断Unit9.IlikemusicthatIcandanceto.定语从句(that,which,who)Unit10.You’resupposedtoshakehands.besupposedtodoIt’s+adj+todoUnit11.Sadmoviesmakemecry.make的使动用法Unit12.Lifeisfulloftheunexpected.过去完成时Unit13.We’retryingtosavetheearth!语法复习Unit14.IremembermeetingallofyouinGrade7.语法复习

教材内容UnitTopicsFunctions修订前单元归属1Howcanwebecomegoodlearners?学习方法谈论如何学习Unit12Ithinkthatmooncakesaredelicious!节日表达自己的反应新增单元3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?游览有礼貌地询问信息听取指令Unit114Iusedto