九年级英语教材分析.pptx

向青草更青处漫溯人教版九年级全一册

目录CONTENT13说教材说教学24说目标

01PART说教材教材编写体例教材编写目的教材内容结构以及逻辑关系

教材编写体例单元内容课本注释听力原文语法词汇教材编写体例

教材编写体例SectionASectionBSelf-check词汇、语法、功能基本语言内容自我检测巩固运用进一步扩展知识，综合运用语言知识听说为主读写为主实际运用

教材编写体例--以unit1为例语言输入1a通过对学习方法的呈现及表达，引导学生认识“by+doing”结构通过听力及口语练习及口语交流，为学生展示了该结构在英语中的运用及基本特征围绕教师和几名学生的对话，讨论英语学习中具体问题和方法，完成口语输出，进行简单的交流。2d则以真实语境的口语活动，提出了提高阅读能力的几项建议语言输出以短篇阅读为核心设计的整体页面，并且针对阅读内容提出问题，对包含的语言点进行检测语言输出语法学习

教材编写体例--以unit1为例扩展语言输入词汇和句型的扩展语言难度进一步加大语言内容更丰富寻读、细读、词汇学习策略阅读训练读写结合写作训练自我检测

编写思路教学理念教材编写意图单元结构话题-功能-结构-任务相结合“任务链”式教学模式任务式语言教学交际语言教学

动词宾语从句定语从句Unit2that,if/wheteher引导的宾语从句Unit3wh-引导的宾语从句Unit1by+doing动词不定式动词ing动词vppUnit4usedto..unit8belongto..unit10supposedtounit11make+do..unit5unit6/unit7被动语态unit12现在完成时Unit9定语从句语法整合教材内容结构以及逻辑关系

教材内容结构以及逻辑关系主题整合人与自我人与社会人与自然unit1languagelearningunit4personalchangesunit11feelingsunit14schooldaysunit2festivalsunit3gettingaroundunit5thingsmadeinChinaunit6inventionsunit7rulesunit8mysteriesunit9musiCandmoviesunit10customsunit12unexpectedeventsunit13protectingtheenvironment

教材内容结构以及逻辑关系七上U6Doyoulikebananas?七上U9Myfavoritesubjectisscience七下U5Whydoyoulikepanadas?八上U4What’sthebestmovietheater?八上U5Doyouwanttowatchagameshow?九IlikemusicthatIcandanceto.TalkaboutpreferenceModalverb七下Canyouplaytheguita?八上U1U9Canyoucometomyparty八下U2Couldyoucleantheroom?九ItmustbelongtoCarla.talkaboutabilitiesmakeacceptanddeclineinvitationmakepoliterequestsaskforpermissionmakeinferencestalkaboutlikesanddislikesdiscussperferencesmakecomparisonsexpressperferencestalkaboutpreferencesandgivereasonstalkaboutpreferencesmakeplansexpressperferences由浅入深重复出现螺旋上升层层加深

02PART说目标课程目标各单元的教学目标

课程目标要求综合语言运用能力英语学科素养

各单元教学目标Units.语法知识文化意识单元重难点Unit1By+V-ing了解贝尔获得成功的途径1.学会运用how来询问做事方式2.学会运用by+doing的结构表达做事方式。by介词，表示“通过……方法或途径”，译成“靠、通过”。by后面可以加名词或动名词短语。Unit2宾语从句（that，if/whether）感叹句了解部分重要节日的由来和习俗1.学会运用宾语从句来表达句子。2.