-三年级《脚内侧踢球》教学设计.docVIP

水平二三年级《小足球:脚内侧踢球》单元教学计划

一、单元指导思想

依据“健康第一”的指导思想，以河南“四有课堂”为抓手，以学生全面健康为标准，身心发展为核心，促进学生身体、生理、心理和社会适应能力的全面发展；通过各种教学方法和练习手段，激发学生对足球学习的兴趣，充分发挥学生主动性和主体性，使学生在宽松和谐的气氛中体验成功，享受快乐；培养学生体育锻炼的意识和良好习惯，为学生终身体育意识打下坚实的基础。

二、单元教材分析

《小足球:脚内侧踢球》是人教版《体育与健康》水平二必修教学内容，小足球的教材内容，融合了球类活动的趣味性、游戏性、竞争和集体性等特点。通过小足球教学有利于学生逐步了解和掌握一些足球基础知识、基本技术和技能，发展速度、灵敏、力量等身体素质，促进身体机能的健康发展，激发小学生对小足球进行体育锻炼的兴趣。培养小学生的顽强机敏、果敢等心理品质及团结协作精神和良好的体育道德意识，提高抗挫折能力和调节情绪能力。而脚内侧踢球是足球技术中最基础的一种手段，掌握脚内侧踢球的技术对小学生学习足球技术起着关键作用。因此，教学的重点就是让学生掌握足球脚内侧传接球正确的传球动作,教学中多采用游戏和比赛相结合的形式，让学生体验运动的乐趣，为今后足球的学习奠定基础。

三、学情分析

小学三年级学生的年龄特征和身心发展规律主要表现为：注重实践体验和自我感受，新鲜事物，乐于表现，对具有一定技术含量和挑战性的学习内容往往会表现出更强的求知欲。这个年段的学生已经在之前的足球课中对足球的基本技术和球性有了一定的练习，但由于学生的年龄和生理特点，本体感觉及前庭发育还不完善，处于小学阶段生长发育的敏感期，运动系统发育还不成熟，好动喜玩，注意力容易分散，为此，在教学中需采用直观、易于模仿的教学方式。足球对于小学生来说是非常喜欢学习的教材，在教学中运用基础动作和游戏相结合，提高基本活动能力，体验运动乐趣。

单元

学习

目标

1.认知目标：能够说出所学技术动作的名称，了解并熟练掌握脚内侧踢、接球技术动作及其在足球运动中的作用，建立正确的脚内侧传接球的动作概念。

2.技能目标：使95%的学生掌握脚内侧踢、接球球技术动作，发展速度、力量、灵敏和协调素质,促进身体机能水平提高。

3.情感目标：培养学生对小足球活动的兴趣,培养勇敢顽强、机智果断、遵守规则、互敬友爱等优秀品质。

教材

小足球:脚内侧踢球

课时

6

课次

学习目标

教学

内容

重难点

教与学组织与方法

1

1.认知目标：能够说出所学技术动作的名称，知道支撑脚的站位.击球部位及击球时摆动腿外展的动作。

2．技能目标：使70%的学生掌握脚内侧踢(固定)球技术动作。发展速度、力量、灵敏和协调素质,促进身体机能水平提高。发展速度、力量、灵敏和协调素质,促进身体机能水平提高。

3．情感目标：培养学生在游戏中团结合作，以及胜不骄败不胜不骄败不妥的精神品质。

1.小足球:脚内侧踢(固定)球。2.游戏：《射门比赛》

重点：

支撑脚的站位.击球部位

难点:

摆动腿膝关节外展

1.教师讲解示范脚内侧踢球。

2.学生将球装入足球袋体验踢球动作。

3.练习支撑脚动作。

4.练习摆动腿动作。

5.分两拍练习。

6.手拿足球袋自主练习。

7.两人一组练习。

8.射门练习。

9.射门比赛。

10.素质练习；绳梯练习、横杆练习。

2

1.认知目标：使学生明白脚内侧踢球时踢球腿摆动和用脚内侧推送的重要性。

2．技能目标：使学生初步掌握脚内侧传球中踢球腿摆动和用脚内侧推送的动作方法，发展灵敏和协调素质。

3．情感目标：通过练习和游戏提高学生对足球的热爱，促进学生的社会适应能力及永不放弃的精神品质。

1．脚内侧对墙踢球

2。游戏：《连续对墙踢球比多》

重点：

摆动腿膝关节外展

难点:

踢球时髋关节前送

快速反应练习。

2.教师讲解示范脚内侧踢球。

3.脚内侧对墙踢球。

4.教师纠错。

5.游戏：《连续对墙踢球比多》

6.素质练习：上肢力量练习。

3

认知目标：使学生明白脚内侧接地滚球的部位及迎球缓冲的重要性。

2．技能目标：使学生初步掌握脚内侧接球动作方法，发展灵敏和协调素质。

3．情感目标：通过练习和游戏提高学生对足球的热爱，促进学生的社会适应能力及永不放弃的精神品质。

1．脚内侧接地滚球。

2.四角传接球。

重点：

脚内侧接地滚球的部位

难点:迎球缓冲

教师讲解示范脚内侧接球动作。

练习陡手接球动作。

两人一组练习脚内侧接球动作。

教师讲解四角传接球方法。

四角传接球

素质练习：速度及力量练习。

4

1.认知目标：认识足球运动的特性，培养学生对足球活动的兴趣。

2.技能目标：通过脚内侧踢接球的练习能做出简单的传接球配合。

3.情感目标：培养学生的合作意识和团队意识。

1．脚内侧踢移动（向前）滚动