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历年（中学）综合素质测试卷(一)

考试时间：【90分钟】总分：【100分】

得分评卷人

一一、、主主观观题题（（共共10题题每每题题10分分共共计计100分分））

1、在一次关于实施素质教育的讨论会上老师们积极发言。王老师说：“素质教育就是多开展

文体活动多上文体课。”李老师说：“素质教育就是不要考试特别是不要百分制考试。”

请运用素质教育的有关知识分析教师们的发言。

2、某电视台在新闻节目中这样报道：“今天上午公安机关破获一起入室盗窃案2名犯罪嫌疑

人是我市南山中学初三年级学生李、赵并将2人接受警察讯问的正面图像一同播放。”

电视新闻这样报道可以吗?

3、刚参加工作的夏老师承担高中一年级的英语教学第一次上课时夏老师正用英语做自我

介绍时其他同学都在认真听讲唯独坐在第一排的一个男生没有抬头。夏老师注意到他正

在看一本英语小说他虽然有些不快但也未多想就开始教学。夏老师朗读课文的时候发

现那个男生根本就没有把课本拿出来。“要不要提醒他呢？”夏老师一分神结果读错一个单

词。“切”那个男生发出了不屑的声音。夏老师感觉特别尴尬上课也没了状态课后夏老

师从别的老师那里了解到这个男生叫李奇曾经因父母工作的关系在国外上了几年学英

语水平已经很高了。

夏老师向有经验的老师请教并主动找到李奇交流。夏老师了解到李奇非常喜欢外国文学。于

是夏老师找到许多必威体育精装版原版英文书籍认真阅读、思考并利用课外时间与李奇交流心得。

渐渐地李奇也喜欢主动找夏老师交流。夏老师让李奇担任班级英语课代表还鼓励他在班上

积极分享阅读体会和学习经验。一段时间后夏老师发现李奇不仅在课堂上积极发言还主

动带领其他同学一起学校整个班级学习英语的气氛越来越浓厚了。

问题：请结合材料从教师职业道德的角度评析夏老师的教育行为。（14分）

4、在全面实施素质教育的要求下怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此我制订了这样的

标准：一是在大纲规定的基础科60分以上并能发现自己的特长且有所发展的视为及格；二

是基础科及格或良好特长科明显超过同年级学生的视为良好；三是基础科良好特长科大

大超过同年级学生或有所发明创造的视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的

均视为不及格；五是仅基础科良好或特长科单方独进的视为畸形发展作降格评价。

这一评价标准的实施使绝大部分差生都抬起头来走路找到了自己成才的优势与途径也使

文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过

一个学期的实践学生的学习积极性明显高涨各科学习成绩有了大幅度的提高各科总分由

原来年级的倒数第二上升到年级的第二名。

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请从职业理念的角度评析该老师的教育行为。

5、阅读文章回答下面的问题。

故乡的小河

故乡的小河一直在我的梦中蜿蜒流淌。

我的故乡是东北山区的一个小村庄