2024《初高中物理衔接教育学习现状调研分析报告》8100字.docx

初高中物理衔接教育学习现状调研分析报告

目录

TOC\o1-2\h\u13858初高中物理衔接教育学习现状调研分析报告 1

246021调查问卷的设计与实施 1

96891.1调查目的 1

146771.2调查对象 1

4261.3调查问卷的设计 1

198381.4调查问卷的实施 2

133032.学生学习情况分析 2

146822.1初中物理基础方面 2

314142.2进入高中后的适应状况 3

36512.3学习兴趣与信心 4

102852.4学习方法和习惯 6

26732.5物理学习中遇到的困难 8

27063教师教学情况分析 9

124393.1课堂上师生互动情况 9

147823.3教学内容和教学方法 11

1调查问卷的设计与实施

1.1调查目的

为了充分了解当前初高中物理教学衔接面临的现状及具体情况，笔者基于高一学生的认知发展水平进行调查问卷设计，对高一学生的物理学习现状进行调查，尝试探索出初高中物理衔接存在的主要问题和不足,为后续深入分析导致这些状况和问题的原因提供依据，并为后文中提出的提升初高中物理教学衔接策略提供科学基础。

1.2调查对象

本次的主要研究对象为上海市某中学的高一学生和教师以及初中学校教师。在整体调查的基础上，笔者在杨浦区市实验性示范高中到普通高中不同类型高中的高一年级中随机的择了6个班级，总共187名学生，进行了问卷调查。对所调研的学校的班级任教的物理教师共8名进行访谈。

1.3调查问卷的设计

笔者在遵循可行素养的基础上从学生的物理学习情况、兴趣、解决问题的能力、对待物理学习的态度以及教师的教学等方面出发，设置了相关调查问卷。如下图所示：

表4-1高一学物理理学习情况调查问卷细目表

一级指标

二级指标

题号

学生方面

初中物理基础

1、2

进入高中后的学习状况

3、4、5

学习兴趣与信心

6、7、20

学习方法和习惯

8、9、10、11

物理学习中遇到的困难

12、13、14

教师方面

课堂上教师与学生的互动情况

15

课堂教学进度

16

教学内容和教学方法

17、18、19

1.4调查问卷的实施

本研究的调查对象选取的笔者在上海市杨浦区的两所不同类别高中（一所为市实验性示范高中、一所为市普通高中）随机抽取了六个班级的187名学生进行调查，以网络的形式进行发放，采用线上问卷星的评价方式进行调查，规定测验时间50分钟，测试结果用于诊断学生对物理知识的掌握情况。最后统一回收187份问卷，其中有效问卷有187份，有效率达到100%。调查问卷见附录A。

对所调研的学校的班级任教的物理教师共4名高中教师、4名初中教师进行面对面的访谈。新课程理念下，初高中物理教学应当是具有连贯性，因此初高中物理教帅有必要进行相互了解，,所以对于教师的访谈主要围绕学生学习情况、教学管理、初高中衔接存在的问题等几个方面进行。访谈提纲见附录B。

2.学生学习情况分析

2.1初中物理基础方面

通过对高一学生的初中物理学习基础的调查可以发现（如下表4-2所示），有半数以上学生认为自己的初中物理基础比较好，有小部分学生认为自己基础一般，还有少部分学生认为自己的初中物理基础比较差。另外。通过对初中物理基础对于高中物理学习的影响调查可以发现，有超过三分之一学生认为初中物理基础的好坏对高中物理学习的影响不大，另外也有近二分之一的学生认为两者之间存在一定的关联性。由此也可以看出，相当一部分的学生对于两个不同学习阶段的物理学习联系并没有充分的认识。因为，初中物理是高中阶段的学习基础，具备良好的初中物理水平也能提升学生的科学素养、物理思维习惯以及初级达到科学探究能力，这些良好基础的奠定是有助于高中物理的高效学习的，当然这种说法也不是绝对的。

表4-2初中物理基础情况统计

调查内容

选项

比例

1.你认为自己的初中物理学习基础如何

A.非常好

18.18%

B.较好

40.64%

C.一般

33.16%

D.不太好

8.02%

2.初中物理基础对高中的物理学习有影响吗？

A很大

17.65%

B.较大

39.04%

C.一般

37.97%

D.不清楚

5.35%

通过以上的统计数据可以看出，仍然有大部分的高中一年级学生存在初中物理基础知识不牢固的地方，并且大部分的高中一年级学生认为初中物理基础的好坏对高中物理的学习有深刻的影响，因此在初中物理与高中物理衔接的过程中应当重视学生的物理学习基础，在初中生进入高中以后应当继续巩固初中的物理学习基础。

2.2进入高中后的适应状况

为了更好地了解高中一年级学生的物理学习适应能力，笔者设计了三个调查问题。

通过调查得到的结果如表4-3，通过表格数据可以发现，只有19.79%的学生表示进入高中