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我的生涯探索成长单-1702381883581(2)

-2目录CONTENTS1、生涯愿景13、职业瞭望32、专业初探25、目标锚定54、兴趣揭秘4

1、生涯愿景1

1、生涯愿景1在你老去的时候，回顾过往生涯，你会怎么定义自己的人生？2新时代教书育人工作不能只限在课堂中、课本上，更需要扎根大地、扎根学生的日常生活，要把学校教育与家庭、社会联结起来，让价值观教育落到学生的日常行为中去3学校和教师一方面要创新多元公益活动、服务学习、感恩教育，去播撒社会责任意识的种子，让学生在实践中理解社会，从小我走向大我4另一方面，教师更要尊重学生社会小公民的身份角色，真正的达师应在尊重学生性情、经验和生活的基础上使学生受到人格的感化，赋予学生更多参与社会实践的自主权，不断点燃学生对真善美的向往5在你老去的时候，回顾过往生涯，你会怎么定义自己的人生？

1、生涯愿景1234新时代教书育人工作不能只限在课堂中、课本上，更需要扎根大地、扎根学生的日常生活，要把学校教育与家庭、社会联结起来，让价值观教育落到学生的日常行为中去另一方面，教师更要尊重学生社会小公民的身份角色，真正的达师应在尊重学生性情、经验和生活的基础上使学生受到人格的感化，赋予学生更多参与社会实践的自主权，不断点燃学生对真善美的向往学校和教师一方面要创新多元公益活动、服务学习、感恩教育，去播撒社会责任意识的种子，让学生在实践中理解社会，从小我走向大我在你老去的时候，回顾过往生涯，你会怎么定义自己的人生？

1、生涯愿景1234新时代教书育人工作不能只限在课堂中、课本上，更需要扎根大地、扎根学生的日常生活，要把学校教育与家庭、社会联结起来，让价值观教育落到学生的日常行为中去另一方面，教师更要尊重学生社会小公民的身份角色，真正的达师应在尊重学生性情、经验和生活的基础上使学生受到人格的感化，赋予学生更多参与社会实践的自主权，不断点燃学生对真善美的向往学校和教师一方面要创新多元公益活动、服务学习、感恩教育，去播撒社会责任意识的种子，让学生在实践中理解社会，从小我走向大我在你老去的时候，回顾过往生涯，你会怎么定义自己的人生？

1、生涯愿景新时代教书育人工作不能只限在课堂中、课本上，更需要扎根大地、扎根学生的日常生活，要把学校教育与家庭、社会联结起来，让价值观教育落到学生的日常行为中去学校和教师一方面要创新多元公益活动、服务学习、感恩教育，去播撒社会责任意识的种子，让学生在实践中理解社会，从小我走向大我另一方面，教师更要尊重学生社会小公民的身份角色，真正的达师应在尊重学生性情、经验和生活的基础上使学生受到人格的感化，赋予学生更多参与社会实践的自主权，不断点燃学生对真善美的向往

2、专业初探2

2、专业初探承担社会职责、广泛参与公共生活对于教师而言不只是一种责任，其背后也蕴含着丰富的发展机会和资源43教师工作关键在于传道，在于把社会主义核心价值观透过教育教学活动浸润到学生心田之中，积极传播中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦，把学生培养成为党和人民需要的社会主义事业建设者和接班人2教师要践行立德树人根本使命，立德树人是教师的本职工作，是教师的使命根本1通过系统的专业探索，你对本专业的认同感有什么变化吗？而传统的教师专业发展模式更多关注知识和技能的提升，只是不断帮助教师在技艺层面臻于极致，但却忽视了教师作为全人、作为知识分子的发展65教师的工作容易陷于日复一日的工具性活动中，在教学技术化陷阱中，逐步成为只能授业解惑的经师

2、专业初探教师工作关键在于传道，在于把社会主义核心价值观透过教育教学活动浸润到学生心田之中，积极传播中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦，把学生培养成为党和人民需要的社会主义事业建设者和接班人43教师要践行立德树人根本使命，立德树人是教师的本职工作，是教师的使命根本2通过系统的专业探索，你对本专业的认同感有什么变化吗？1如果本专业不是你最想要学习的专业，那你最心仪的是什么专业？为什么？教师的工作容易陷于日复一日的工具性活动中，在教学技术化陷阱中，逐步成为只能授业解惑的经师65承担社会职责、广泛参与公共生活对于教师而言不只是一种责任，其背后也蕴含着丰富的发展机会和资源

2、专业初探教师要践行立德树人根本使命，立德树人是教师的本职工作，是教师的使命根本43通过系统的专业探索，你对本专业的认同感有什么变化吗？2如果本专业不是你最想要学习的专业，那你最心仪的是什么专业？为什么？1而传统的教师专业发展模式更多关注知识和技能的提升，只是不断帮助教师在技艺层面臻于极致，但却忽视了教师作为全人、作为知识分子的发展承担社会职责、广泛参与公共生活对于教师而言不只是一种责任，其背后也蕴含着丰富的发展机会和资源65教师工作关键在于传道，在于把社会主义核心价值