徐志摩再别康桥的教案.docVIP

?徐志摩《再别康桥》教案

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够理解并背诵《再别康桥》的诗篇。

（2）了解徐志摩的生平和文学地位。

（3）分析并掌握诗歌中的意象、节奏和韵律。

2.过程与方法：

（1）通过朗读、讨论等方式，深入理解诗歌内容。

（2）学会欣赏和评价现代诗歌的美。

（3）培养学生的文学鉴赏能力和创作思维。

3.情感态度与价值观：

（1）感受徐志摩对康桥的深厚感情，理解其对美好事物的留恋和追求。

（2）培养学生热爱文学、追求美的精神风貌。

二、教学重点

1.诗歌的字词理解与背诵。

2.诗歌意象、节奏和韵律的分析。

3.徐志摩生平和文学地位的了解。

三、教学难点

1.诗歌深层含义的理解。

2.诗歌创作思维的培养。

四、教学准备

1.教师讲解PPT。

2.相关资料：徐志摩的生平介绍、诗歌评论等。

3.音响设备：用于播放诗歌朗诵。

五、教学过程

1.导入新课

（1）播放《再别康桥》的朗诵视频，让学生初步感受诗歌的美。

（2）引导学生关注诗歌的节奏和韵律。

2.诗歌讲解

（1）分析诗歌的结构，讲解每一节的内容和意义。

（2）讲解诗歌中的意象，如“康河的柔波”、“金柳”、“青荇”等。

（3）讲解徐志摩的生平和文学地位，帮助学生更好地理解诗歌。

3.诗歌品鉴

（1）组织学生讨论，分享对诗歌的理解和感受。

（2）引导学生欣赏诗歌的语言美、意象美和情感美。

4.诗歌创作

（1）启发学生尝试创作现代诗歌，可以以离别为主题。

（2）学生互相交流作品，教师给予点评和指导。

（2）推荐学生阅读徐志摩的其他作品，拓展文学视野。

6.作业布置

（1）背诵《再别康桥》。

（2）写一篇关于离别主题的现代诗歌，下周分享。

六、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论活跃度以及诗歌创作的积极性。

2.作业评价：检查学生背诵情况和诗歌创作质量，评估学生对诗歌内容的理解和吸收程度。

3.学生互评：组织学生互相评价对方的诗歌创作，鼓励积极、客观的反馈。

七、教学反思

本节课结束后，教师应反思教学效果，包括学生的参与度、理解程度以及教学难点的突破情况。考虑如何在未来的教学中更好地激发学生的文学创作潜能，提高他们的文学鉴赏能力。

八、教学延伸

1.组织一次诗歌朗诵会，让学生选择徐志摩或其他现代诗人的作品进行朗诵，展示他们对诗歌的理解和感悟。

2.开展诗歌创作比赛，鼓励学生发挥创造力，创作出具有个人特色的现代诗歌。

3.邀请文学爱好者或专业作家来校讲座，分享诗歌创作的经验和心得，启发学生的创作灵感。

九、教学资源

1.教师自备：《再别康桥》全文、徐志摩生平介绍、相关文学评论文章。

2.网络资源：徐志摩其他作品、相关研究文章、诗歌朗诵视频。

3.图书馆资源：徐志摩作品集、现代诗歌选集、文学鉴赏书籍。

十、教学进度

本节课的教学内容应根据学生的实际情况进行调整，确保每个学生都能跟上教学进度，并充分理解和吸收教学内容。对于学习有困难的学生，教师应给予个别辅导，帮助他们克服学习难点。鼓励学生利用课后时间进行自主学习和诗歌创作练习，以提高他们的文学素养。

重点和难点解析

一、教学目标

二、教学重难点

三、教学过程

四、教学评价

五、教学反思

六、教学延伸

七、教学资源

八、教学进度

本教案以徐志摩的《再别康桥》为核心，通过详细的教学目标和重难点解析，设计了一系列的教学过程和活动，旨在帮助学生深入理解诗歌的内容和形式，培养他们的文学鉴赏能力和创作思维。教学过程中，诗歌讲解、诗歌品鉴和诗歌创作是重点环节，需要教师引导学生深入分析和感悟。教学评价、教学反思、教学延伸、教学资源和教学进度也是需要重点关注的环节，它们为教学提供了评价、反馈、拓展和资源支持，确保教学的顺利进行和学生的全面发展。通过本教案的实施，学生将能够深刻理解徐志摩的《再别康桥》，并培养对现代诗歌的热爱和追求美的精神风貌。