八年级下册物理教材分析.pptx

判天地之美析万物之理八年级下册

目录二说教材三说教学一说目标肆

说课标

说目标物理观念核心教学手段基础目标科学思维科学态度和责任科学探究旨在提高学生的科学素养

说目标第八单元教学目标知道理解应用1、力可以改变物体运动的方向和快慢2、二力平衡的条件3、牛顿第一定律的内容1、受到平衡力作用时，物体的运动状态保持不变2、不受力时，物体的运动状态也保持不变3、受到非平衡力时，物体的运动状态将发生改变4、一切物体都具有惯性1、在具体的情境中，运用牛顿第一定律解释相关现象2、用物体的惯性解释有关现象3、根据物体的运动状态判断受力情况，根据初始状态和受力情况预测物体的运动情况4、形成充分利用惯性或防止惯性危害的设计，将惯性知识迁移到新的情境中解决问题

说目标第七单元教学目标知道理解应用1、力是物体对物体的作用、力的作用效果2、力的三要素、力的示意图3、物体有弹性和塑性等不同的性质4、重力的方向是竖直向下的1、在弹性限度内，弹簧的拉力与伸长量成正比。2、重力是由于地球的吸引而产生的3、重力的大小跟物体质量的关系1、利用所学基础知识解释生活中的有关力的现象2、在具体的情境中，利用弹簧测力计测量力3、根据G-m图像分析处理结果，正确书写重力大小跟物体质量的关系，并进行简单计算

说目标第九单元教学目标知道理解应用1、固体压强、液体压强公式2、大气压强及其与人类生活的关系3、流体压强与流速的关系1、压强概念的建立过程2、压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的关系3、液体压强与液体深度和密度的关系1、利用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并解释相关现象2、利用压强公式，对固体、液体压强进行简单计算3、利用流体压强与流速的关系解释生活中的有关现象

说目标第十单元教学目标知道理解应用1、一切浸在液体中的物体都受到浮力的作用2、浮力的方向是竖直向上的3、浮力知识在生产生活中的应用价值1、浮力产生的原因2、浮力的大小与物体浸在液体中的体积、密度有关3、阿基米德原理1、利用公式计算简单的浮力问题2、运用物体的浮沉条件解释生产生活中的现象

说目标第十一单元教学目标知道理解应用1、机械功、功率、动能、势能和机械能的含义2、知道做功的含义以及做功包含的两个必要因素1、理解每个表达式中物理量的物理意义和单位2、能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化1、利用功、功率的公式进行计算2、利用机械能守恒解决实际问题，形成利用其分析力学问题的意识

说目标第十二单元教学目标知道理解应用1、杠杆、滑轮是简单机械，知道机械效率2、知道支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂、定滑轮、动滑轮3、知道有用功、额外功、总功的含义1、杠杆的平衡条件2、杠杆分为等臂杠杆、省力杠杆、费力杠杆3、滑轮组机械效率的高低与物体重力的大小有关1、利用杠杆的平衡条件进行相关的计算2、利用机械效率的公式进行简单计算3、从生活实际出发，选择不同类型的杠杆、滑轮，以达到省力或方便的目的

说教材

01教材的编排体例01立足学生的发展04培养学生科学素养03注重科学探究02重视实验教学教材编写意图

01教材的编排体例编写体例动手动脑学物理章前图节标题节前图想想做做章科学世界章标题

02教材的编写体例及目的目的：层次分明，内容清晰编排层次章节

黑体宋体目的：区分一般知识点和重要知识点。正文字体02教材的编写体例及目的

目的：图片直观的反映课本内容，“引言”创设情境。图片反映课文内容，便于理解引言：突出重要知识，概念，要探究的问题。以问题形式列出本节探讨的重要概念创设情境，激活思维。图片引言02教材的编写体例及目的

目的：使学生学到科学知识，经历科学探究的过程，了解科学方法，受到科学价值观的熏陶。实验探究02教材的编写体例及目的

02教材的编写体例及目的想想做做目的：培养学生学习兴趣、探究能力、创新意识以及科学态度和科学精神。

02教材的编写体例及目的目的：联系实际问题，培养学生的实践意识。动手动脑学物理

02教材的编写体例及目的目的：在理解科学、技术、社会、环境的关系基础上逐渐形成对科学和技术应有的正确态度以及责任观。科学世界

02教材的编写体例及目的生活中的物理目的：从生活走向物理，从物理走向社会。

课程基本理念面向全体学生，提高学生科学素养注重评价改革导向，促进学生发展从生活走向物理，从物理走向社会提倡教学方式多样化，注重科学探究注意学科渗透，关系科技发展02教材的编写体例及目的

03内容结构课程内容科学探究科学内容提出问题猜想与假设设计实验与制定计划分析与论证评估交流与合作进行实验与收集证据物质运动和相互作用能量机械运动和力声和光多种多样的运动形式物质的形态和变化物质的属性物质的结构和物体的尺度新材料及其应用

04知识与技能的立体性整合《力》《运动和力》《压