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青岛版数学四年级上册全册教材剖析

一、教课内容

本册教材包含下边一些内容：万以上数的认识，计算器，三位数乘两位数，平行与订交，除数是两位数的除法，认识条形统计图和数学实践活动等。

万以上数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，平行与订交，是本册教材的要点教课内容。

在数与代数方面，本册教材安排了万以上数的认识，计算器，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，相关正整数的认识和计算的内容将所有教课完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和沟通，掌握较大数范围内的计算技术，进一步发展数感；另一方面经过十进制计数法的学习，对相关数观点的各方面知识进行系统的整理和交融贯

通，为学生形成科学、合理的数学认知构造确立基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运当作好铺垫。所以，这部分知识仍旧是小学生应当掌握和形成的基础知识和基本技术。

在空间与图形方面，本册教材安排了平行与订交，这也是本册的要点教课

内容。在已有知识和经验的基础上，经过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、垂线、平行线，学会一些简单的作图方法；同时获取研究学习的经历，领会各样图形的特点及图形之间的关系，促使学生空间观点的进一步发展。

在统计与概率方面，本册教材安排了条形统计图（1格表示多个单位）。它是在第一学段认识简单条形统计图的基础长进行教课的，是此后学习复式条形统计图及系统学习统计知识的基础。让学生利用已有的知识，学会看懂这类统计图并学习进行数据剖析，进一步领会统计在现实生活中的作用，形成统计的观点。

在用数学解决问题方面，教材一方面联合乘法和除法两个单元，教课用所

学的乘、除法计算知识去解决实质生活中的简单问题；另一方面，依据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个“综合应用”——“荡秋千”和“纸与我们的生活”，指引学生经过察看、猜想、实验、推理等活动，初步领会的运筹的数学思想方法，感觉数学的魅力。同时让学生经过小组合作的研究活动或有现实

背景的活动，运用所学知识解决问题，领会研究的乐趣和数学的实质应用，感觉用数学的欢乐，培育学生的数学意识和实践能力。

二、教课目的

本册的教课目的是，使学生：

1．认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百

亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会依据数级读、写亿之内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。领会和感觉大数在平时生活中的应用，进一步培育数感。

2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除

法估量和验算。

3．会口算两位数乘一位数（积在 100之内）和几百几十乘一位数，整十数除整

十数、整十数除几百几十数。

4．认识直线、射线和线段，知道它们的差别；认识垂线、平行线，会用直尺、

三角板画垂线和平行线。

5．进一步认识条形统计图（ 1格表示多个单位），经历简单的采集、整理、描

述和数据剖析的过程，进一步领会统计在现实生活中的作用。

6．经历从实质生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，领会数学在平时

生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7．培育从生活中发现数学识题的意识，初步形成察看、剖析及推理的能力。

8．领会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，成立学好数学的信心。

9．养成仔细作业、书写整齐的优秀习惯。

三、教课中应注意的问题

1．活用教材

教师要深入研究教材的编写企图， 理解设计思路，灵巧使用教材；联系身旁的课

程资源，创建性地展开教与学的活动，时间教课获得优秀的成效。

2．利用知识之间的联系，学习新知识。

认数、计算、统计等，多是在原有知识的基础上的加深与发展。教课中，教师应

指引学生充足利用已有知识，主动建立新知识。特别是学习“三位数乘两位数”

和“除数是两位数的除法”时，要启迪学生在已学过的乘除法知识的基础上， 借

助知识之间的联系，理解算理，掌握算法。口算和估量常常在应用中复习稳固。

3．照料学生的学习差别

本册安排的大数的认识、乘除法计算、统计等内容，难度大为增添。教课时，对

难点问题要放慢教课速度，给学生留出充足的思虑、沟通、消化的时间，照料学

生的个别差别，对学困生，要耐心启迪，并增强有针对性地指导，使他们逐渐掌

握学习内容。

四、课时安排

教课进度安排

1

黄河掠影

课7时

2

高速山东

课4时

3

忙碌的工地

课6时

4

蛋的世界

14课时

5

巧妙的克隆牛

课6时

6

三峡工程

15课时

7

小篮球队

课4时