美术说课稿三篇.docx

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2022美术说课稿三篇

美术说课稿三篇

在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是我为大家整理的美术说课稿3篇，欢送阅读与收藏。

美术说课稿篇1

一、活动目标:

1、学习将不同颜色的圆纸片间隔粘贴,并学习简单的添画。

2、培养幼儿对美工活动的兴趣。

3、培养幼儿细心操作，及良好的粘贴习惯。

二、活动准备:

教具:范例一幅(毛毛虫)学具；素描纸每人一份、胶棒，各种不同颜色的圆片片假设干、油画棒、轻音乐。

三、活动过程:

开始局部：今天我们的活动室里来了一位客人，小朋友你们想知道它是谁吗？请你们闭上眼睛。

根本局部：教师悄悄翻开挂图毛毛虫,激起幼儿的兴趣。

1、提问:这是什么?(毛毛虫)这只毛毛虫可爱吗？他可爱在哪里？幼儿讨论请个别小朋友说一说看到了什么?(毛毛虫身体都是圆片片，头上还有弯弯的触角)小朋友你们还看出什么可爱的地方了吗？〔他的眼睛和小脚都是画上去的〕毛毛虫是怎么走路的？谁能表演一下呢？〔一扭一扭的〕

2、教师小结并表扬细心观察的孩子。这条毛毛虫漂亮吗？(漂亮)

3、教师出示胶棒、彩色圆纸片、一大的操作卡，提问；谁再来做一条漂亮的毛毛虫。

请个别幼儿操作。提示幼儿要注意圆片颜色的间隔。

4、幼儿评价操作结果。〔这条毛毛虫还没有眼睛，嘴巴，触角，和小脚等〕

5、教师演示毛毛虫触角和脚的画法，适当添画小草，太阳等。

6、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解粘贴的要领。挨着毛毛虫的头一个一个粘贴圆形，注意每个圆形要挨在一起，中间不能有空隙。

小朋友你们想做一条可爱又漂亮的毛毛虫吗？〔想〕

7、轻快的音乐声中幼儿进行操作,教师观察并帮助指导个别幼儿。鼓励局部幼儿添画小草、太阳等背景。

四、教师展示幼儿的作品

教师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿相互欣赏。提问：你的毛毛虫在干什么？你最喜欢哪条毛毛虫？为什么？

结束局部：小朋友谁能把我们大家一起变成一只又大又可爱的毛毛虫。〔幼儿一个接着一个走〕

美术说课稿篇2

尊敬的评委老师：

你们好！今天我说课的内容是美术课程?初级素描?，我将围绕教什么，怎样教和为什么这样教从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法和教学过程七个方面来说我的教学设计。

一、教材分析

本课节选自?初级素描?，在美术课程设计理念下，我明确了本课课型属于造型表现，要注重学生的实践动手绘画能力和观察思考能力的培养。

二、学情分析

小学高年级和初、高中学生，学生年龄大致在13~18周岁之间，这个年龄段的学生有很强的观察能力，个性鲜明，想象力丰富。有一定的形象绘画能力，趋向于具象能力的表现，能根本运用简单的线条概括具象性事物。因而直观性教学更贴近学生实际。

三、教学目标

从学生角度出发，同时结合教学内容，我把教学目标整理为三个方面，

〔一〕介绍素描的根本概念，了解素描这个重要画种。

〔二〕掌握素描的材料和功用。

〔三〕使学生透彻的理解本门课程的具体含义，为接下来的素描静物实践训练作理论指导。

四、教学重难点

跟据教材内容和学情分析，我确定本课

教学重点：介绍素描的含义

教学难点：掌握素描的材料和功用。

教学关键点：理解素描根本作画步骤。

五、教学准备

功欲其善，先利其器，因此备好画具是上好本课的前提条件。

教师准备：多媒体课件画具等

学生准备：铅笔、橡皮、素描纸等绘画材料等画具

六、教法学法

我以体验、问题讨论、动手实践来完成我的教学方法，目的在于提高学生学习的主动性，另以多媒体教学视频欣赏，通过