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中班绘画活动春天来了教案
课程介绍与目标
春天色彩认知与运用
绘画技巧指导与示范
创意绘画实践环节
课堂互动与游戏环节
课程总结与延伸活动建议
课程介绍与目标
01
春天是一年四季中最充满生机和活力的季节，天气逐渐变暖，大自然万物复苏。
季节变化
植物生长
动物活动
在春天，植物开始发芽、生长，鲜花盛开，呈现出丰富多彩的景象。
动物们也开始活跃起来，蝴蝶翩翩起舞，小鸟欢快歌唱。
03
02
01
春天来了主题背景
通过绘画活动，引导幼儿仔细观察春天的景象，培养他们的观察能力和对大自然的热爱。
培养观察能力
鼓励幼儿运用自己的想象和创意，以绘画的方式表达对春天的感受和理解，激发他们的创造力。
激发创造力
通过绘画实践，帮助幼儿掌握一些基本的绘画技能，如线条、色彩、构图等。
提高绘画技能
预期学习成果
知识目标
幼儿能够了解春天的季节特征，包括天气、植物、动物等方面的变化。
技能目标
幼儿能够运用基本的绘画技能，如线条、色彩、构图等，创作出具有春天特色的绘画作品。
情感目标
通过绘画活动，培养幼儿对大自然的热爱和对美的追求，激发他们的创造力和想象力。
春天色彩认知与运用
02
温暖与柔和
以温暖色调为主，如粉红、浅黄，同时也有柔和的蓝色和紫色。
明亮与鲜艳
春天的色彩通常明亮且鲜艳，如翠绿的树叶、五彩斑斓的花朵。
多样性与对比
春天的色彩丰富多样，不同颜色之间形成鲜明对比，如红花绿叶。
春天色彩特点分析
如蓝色与橙色、红色与绿色等，增加画面的活力和对比度。
互补色搭配
使用色轮上相邻的颜色，如绿色与蓝色、黄色与橙色，营造和谐氛围。
类似色搭配
在温暖色调中加入少量冷色调，或在冷色调中加入温暖色，以增加层次感和丰富性。
冷暖色调结合
常用春天色彩搭配技巧
创意色彩组合实践
鼓励幼儿尝试不同的颜色混合，创造出新的色彩效果。
引导幼儿学习使用不同深浅的同一色彩，表现色彩的渐变效果。
根据春天主题，选择特定的色彩组合进行创作，如“樱花粉”与“新叶绿”。
提供绘画材料，让幼儿自由发挥创意，随意组合和运用春天色彩。
创意混色
色彩渐变
主题色彩运用
自由创作
绘画技巧指导与示范
03
选择适合幼儿的软毛画笔，介绍画笔的握法和不同笔触的效果。
画笔
介绍水粉颜料、油画棒等常用颜料，讲解颜料的调色方法和注意事项。
颜料
选择适合幼儿的画纸，讲解画纸的放置和固定方法。
画纸
基本绘画工具使用方法介绍
形状
通过观察春天的花朵、叶子、蝴蝶等形象，学习用基本形状进行概括和表现。
构图
讲解画面的主次关系、远近层次和色彩搭配等构图原则，引导幼儿构思春天场景的画面布局。
线条
引导幼儿观察春天的树枝、花朵等自然元素，学习用不同线条表现粗细、曲直、疏密等变化。
线条、形状和构图技巧讲解
选择一个典型的春天场景作为示范主题，如盛开的樱花树、春游的小朋友等。
确定主题
在画纸上用铅笔轻轻勾画出场景的大致轮廓和主要元素的位置。
构图布局
用颜料或油画棒逐步填充颜色，注意色彩的搭配和过渡，同时刻画细节部分，如花瓣的纹理、人物的表情等。
深入刻画
检查画面的整体效果，添加必要的背景元素和点缀，使画面更加生动和完整。
完善画面
现场示范：如何画出生动的春天场景
创意绘画实践环节
04
1
2
3
让孩子们闭上眼睛，想象春天的景象，包括春天的色彩、春天的气息、春天里的小动物和植物等，激发他们的创作灵感。
鼓励孩子们大胆想象
为孩子们提供水彩、油画棒、彩铅、丙烯颜料等多种绘画材料，让他们自由选择，探索不同的绘画表现方式。
提供多样化的绘画材料
引导孩子们尝试涂抹、点彩、线条等不同的绘画技巧，让他们在创作过程中提升绘画技能。
鼓励孩子们尝试不同的绘画技巧
引导孩子们自由发挥想象力进行创作
将孩子们分成若干小组，每组4-5人，让他们围绕春天主题展开讨论，确定画作的内容和构图。
分组讨论
根据讨论结果，每组孩子分工合作，有的负责画背景，有的负责画小动物，有的负责画植物等，共同完成一幅大型春天主题画作。
分工合作
在孩子们创作的过程中，教师巡回指导，及时给予帮助和建议，确保每组孩子都能顺利完成作品。
教师巡回指导
分组合作，共同完成大型春天主题画作
每组孩子将完成的作品展示在教室的墙壁上，让所有孩子都能欣赏到他们的创作成果。
作品展示
每组选派一名代表，阐述他们的创作思路和过程，包括灵感的来源、绘画材料的选择、绘画技巧的运用等。
创作思路阐述
其他孩子可以对展示的作品进行评价和提问，让创作者解释他们的创作想法和表达意图，增强孩子们之间的互动和交流。
互动评价
分享交流：每组展示作品并阐述创作思路
课堂互动与游戏环节
05
准备一些与春天相关的谜语，如：“什么季节花儿开满园？”（答案：春天）等，通过猜谜游戏激发孩子们对春天的兴趣和好奇心。
将孩子们分成小组，进行猜谜比赛，每
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