2024年高考语文新课标1卷作文“答案与问题”讲评课件.pptxVIP

2024年高考语文新课标1卷作文“答案与问题”讲评课件;原题呈现;阅读下面的材料，根据要求写作。

随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。;审题指导;纵观近几年来的作文题，越来越强调思辨，但又不仅仅局限在二元三元思辨，其实处处皆可思辨，不必局限在固定话题之上。2024年新课标I卷这道题用问题引出思考，既关联了当下，又引入了思辨。

该作文题在问题设置方面，角度新颖，开放性较强，适合学生思辨和写作，学生可结合自己生活体验，深入思考后，提炼出自己的观点。但是要写深透和论证深刻，却不容易。;思，即对话题要有深入挖掘的能力，做到思之深(侧重于思维的深度)

辨，指分类辨析，做到辨之广(侧重于思维的广度)

思辨能力，是指对于现实生活中复杂纷纭的现象，能认清本质、发现内在联系、把握发展趋势，从而得出客观的判断。;本试题以互联网的普及、人工智能的运用为时代背景，让考生针对新时代的新问题展开思考。“我们的问题是否会越来越少？”这个问题不正面回答行吗？不行。而直接的回答有两种——“会”和“不会”。

比较两种选择，第二种选择无形中就指向了社会的消极面，所以最好果断放弃而去选第一种。;首先我们要肯定科技的力量真的改变了我们的世界。作家托马斯·弗里德曼在《世界是平的》中指出：“科技进步与互联网的发展，抹平了不同世界的数字鸿沟，实现了数字世界的人人平等”。科技越来越发达，寻找问题的答案越来越容易，但这是否意味着我们的问题就会越来越少呢？在多与少的思辨过程中，我们更多看到的其实是科技与人类的思辨，试举几个思考角度，供大家参考：;第一，用发展的眼光看待问题，事物是变化发展的，旧问题的解决，必然会有新问题伴随出现，新时期新情况，问题未必会越来越少。

比如互联网普及后宅男宅女多了起来，哗众取宠多了起来，人肉搜??和人身攻击、造谣中伤也多了起来；而人工智能的答案是基于理论和常识，虽然也可以给我们有益的参考，但往往无法解决个性化和新生问题，可操作性也是受限的，AI写作或者毫无情感，或者废话连篇，或者被用于论文造假。;第二，用辩证的眼光看待问题，随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题得到了答案，但解决问题的同时，也往往带来问题。正如泰戈尔所说，“最好的东西都不是独来的，它伴了所有的东西同来。”比如，互联网的普及让世界触手可及，但短视频和直播的乱象也犹如“塞壬之歌”，让无数人迷失在电子屏幕的方寸之间；;人工智能的应用让人类节约更多时间，转而从事更有意义和价值的工作，但AI代写也让牵出了无痕洗稿等学术不端行为；互联网的普及让信息沟通更加便捷，但流量至上的网络信条又把我们带入到了一个“后真相时代”，人人都有麦克风的时代，周遭全是信息噪音，我们时刻处在“开放的恐惧”之中。像极了尼尔·波兹曼在《娱乐至死》中所描绘的场景：“我们身处信息的海洋中，身边都是海水，却没有一滴水可以喝。”这不正是所谓“身处知识海洋，却精神贫瘠至死”。简言之，科技是把双刃剑，利弊共存，带来答案或方案，也带来矛盾与问题。因此，问题未必会越来越少。;第三，从科技的局限性来看问题，科技的力量是无穷的，超乎想象的，但也同样是存在局限性的，科技能解决的只是人类社会中的一部分问题，而非全部，很多时候科技是没有标准答案的，科技并非万能的。简单的可运算处理的问题，科技往往是能解决的，但复杂的需主观参与的问题，科技又常常是无法替代人类的。“科学永远无法回答:我们做出什么样的选择才是‘值得’的，我们过什么样的生活才是‘有意义’的，我们生命的‘目的’究竟是什么。科学也许可以给出最优的‘方案’，但永远无法教给我们一个最优的‘选择’。”哲学家韦伯的观点亦同此理。因此，单凭科技的进步，问题未必会越来越少。;第四，从强调人的主体性角度看待问题。不管互联网如何普及，不管人工智能如何应用，科技永远只是辅助人类前行的工具，在解决“我们的问题”过程中，人才是主角，起主导作用，科技只是配角，为人所支配和使用。“我们的问题”是不是越来越少，主要取决于人，而非互联网或人工智能为代表的科技。因此，单凭科技的进步，问题未必会越来越少。;纵观近几年来的作文题，越来越强调思辨，但又不仅仅局限在二元三元思辨，其实处处皆可思辨，不必局限在固定话题之上。2024年新课标I卷这道题用问题引出思考，既关联了当下，又引入了思辨。

该作文题在问题设置方面，角度新颖，开放性较强，适合学生思辨和写作，学生可结合自己生活体验，深入思考后，提炼出自己的观点。但是要写深透和论证深刻，却不容易。;于答案之外，叩存在底音

答案有终点，问题无止境

以科技