经济管理类实验室建设管理模式研究.pptxVIP

经济管理类实验室建设管理模式研究汇报人：2024-01-23

目录引言经济管理类实验室概述经济管理类实验室建设规划经济管理类实验室管理模式研究经济管理类实验室运行机制研究CONTENTS

目录经济管理类实验室评价体系研究案例分析：某高校经济管理类实验室建设管理实践结论与展望CONTENTS

01引言CHAPTER

实验室建设是经济管理学科发展的重要支撑，对于提高教学和科研水平具有重要意义。当前，经济管理类实验室建设面临着诸多挑战，如资金、技术、管理等方面的问题，亟待探索有效的建设管理模式。本研究旨在通过对经济管理类实验室建设管理模式的研究，为高校和科研机构提供有益的参考和借鉴，推动经济管理学科的持续发展。研究背景与意义

国内外研究现状及趋势国内研究现状近年来，国内高校和科研机构在经济管理类实验室建设方面取得了显著进展，但在管理模式、运行机制等方面仍存在不足。国外研究现状国外在经济管理类实验室建设管理方面有着较为成熟的经验和做法，如校企合作、资源共享等模式值得我们学习借鉴。发展趋势未来，经济管理类实验室建设管理将更加注重创新性、开放性和可持续性，推动实验室建设与学科发展深度融合。

研究目的：本研究旨在通过对经济管理类实验室建设管理模式的研究，提出一套行之有效的管理方案，为高校和科研机构提供有益的参考和借鉴。研究内容：本研究将从以下几个方面展开深入研究1.经济管理类实验室建设的现状及问题分析；2.国内外经济管理类实验室建设管理模式的比较研究；3.基于案例分析的经济管理类实验室建设管理模式的构建；4.经济管理类实验室建设管理模式的实施与效果评价。研究目的和内容

02经济管理类实验室概述CHAPTER

实验室定义经济管理类实验室是指为经济、管理等专业提供实践教学、科学研究和社会服务的重要场所，通过模拟真实经济环境和商业场景，帮助学生掌握专业知识和技能。实验室分类根据功能定位和建设目标，经济管理类实验室可分为基础实验室、专业实验室、综合实验室和创新实验室等类型。实验室定义与分类

经济管理类实验室涉及经济学、管理学、统计学等多学科知识，具有综合性特点。综合性模拟性创新性通过模拟真实经济环境和商业场景，提供仿真的实践教学环境。鼓励学生进行创新性实验和研究，培养创新意识和创业能力。030201经济管理类实验室特点

以培养具有创新精神和实践能力的经济管理人才为目标，构建完善的实践教学体系，提高人才培养质量。建设目标坚持科学性、先进性、实用性、经济性等原则，合理规划实验室布局和设备配置，确保实验室建设的可持续发展。建设原则实验室建设目标与原则

03经济管理类实验室建设规划CHAPTER

根据经济管理学科的特点和发展趋势，分析实验室建设的必要性。学科发展需求结合经济管理专业人才培养目标，明确实验室在提升学生实践能力和创新能力方面的作用。人才培养需求针对经济管理领域的科研方向，分析实验室在支持科研项目、产出高水平成果方面的需求。科研创新需求建设需求分析

制定实验室建设的短期和长期目标，包括提升实验教学水平、提高科研能力、服务地方经济等。建设目标明确实验室在经济管理学科体系中的定位，如基础实验教学、专业实验教学、科研创新平台等。功能定位确定实验室主要服务的对象，如本科生、研究生、教师、企业等。服务对象建设目标与定位

实验室管理制度建设建立实验室管理制度，包括实验室安全制度、设备管理制度、实验教学管理制度等。实验课程建设结合经济管理专业特点，开发实验课程，编写实验教材，制定实验教学大纲。师资队伍建设制定师资队伍建设规划，包括人才引进、培养、激励等方面。硬件建设包括实验室场地规划、基础设施建设、实验设备购置等。软件建设包括实验教学资源建设、科研数据库建设、实验室管理系统开发等。建设内容与步骤

04经济管理类实验室管理模式研究CHAPTER

实验室管理模式是指在实验室运行过程中，为实现实验室目标而采取的一系列组织、协调、控制和监督等活动的方式和方法。根据实验室的性质、规模、任务和管理体制的不同，实验室管理模式可分为集中式管理、分散式管理和矩阵式管理等。管理模式概述与分类实验室管理模式的分类实验室管理模式的定义

传统管理模式的特点01传统管理模式通常以集中式管理为主，实验室资源由学校或学院统一调配，实验技术人员和实验教师分工明确，实验教学内容和方式相对固定。传统管理模式的优点02有利于资源的集中利用和统一调配，能够保证实验教学的顺利进行和实验设备的正常运行。传统管理模式的缺点03实验室资源利用率不高，实验技术人员和实验教师缺乏积极性和创造性，实验教学内容和方式陈旧落后，难以满足现代人才培养的需求。传统管理模式分析

针对传统管理模式的缺点和不足，提出创新管理模式，旨在提高实验室资源利用率和管理效率，促进实验教学和科研水平的提高。以创新为核心，注重