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南京师范大学教育实习教案

实习生姓名高静雯指导教师审阅签名年月日

实习学校南京29中年级和班级高一（10）班实习学科生物

课程题目核酸——遗传物质的携带者

【知识目标】：说出核酸的种类、简述核酸的结构和功能、绘制核苷酸结构图

教学目的【能力目标】：感知核苷酸与核酸的关系、分析DNA与RNA的主要区别

【情感态度价值观目标】：理解生物多样性形成原因

【教学重点】：核酸的结构和功能

教学重难点

【教学难点】：核酸类型和核苷酸类型的种类和数量

课程类型与教学

生物正课，讲授法、启发式教学法、多媒体辅助教学法等。

模式、方法

教学用具

PPT

与媒体

教学过程与

教学设计与教学内容教学设计意图

时间分配

1min【引入】：介绍《侏罗纪公园》：科学家通过琥珀中蚊通过电影进行导入，激发学

子体内的恐龙的血，通过血液提取了恐龙的dna，从生的兴趣，并思考核酸存在

而复制出了恐龙，并建立了一个恐龙公园。利用已经的意义。

灭绝的物种的dna分子真的能使这些物种复活吗？那

我们今天就来学习一下核酸这种物质。

2min【提问】：通过对之前糖类知识的回

师：大家知道DNA的全称是什么吗？顾，区分DNA与RNA在五碳

生：脱氧核糖核酸糖上的区别。并对这两种核

师：五碳糖除了脱氧核糖外还有一种糖叫做？酸有初步的认识。

生：核糖让学生知道知识的连贯性。

师：脱氧核糖的核酸叫做脱氧核糖核酸，简称：养成及时复习的习惯。

生：DNA

师：那这个核酸含有的是核糖，那他就是？

师生：RNA

师：全称？

师生：核糖核酸。

3min一、核酸在细胞中的分布

【阅读课本】:了解一下这两种核酸主要存在于细胞通过阅读课本，培养学生自

中的哪些场所呢？主阅读的能力。

解释：DNA是一种分子，所以我们要用有特殊的方法

来观察它。比如用特殊的染料来进行染色。

3min【提问】：

师：书上用了哪些染料来进行染色？

生：甲基绿。

南京师范大学教育实习专用纸

师：还有一个叫做？

师生：吡罗红

师：那甲基绿能使什么物质染成什么色？

生：能使dna染成绿色。

师：那吡咯红是用来干什么的呢？

师生：使rna染成红色。