物理实验通知单记录单初三下.doc

实验教学记录单

学科物理填写通知单时间年月日

实验课题

测量小灯泡的额定功率

演示或分组

分组

实验时间

年月日午第节课

实验班级

初三

学生数

分组数

授课教师

实验仪器、材料或药品

小灯泡〔2.5v〕,学生电源，电压表〔0-3v,0-15v),电流表〔0-0.6A，0-3A〕，滑动变阻器，开关，导线。

实验情况

A、良好B、其他：

平安情况

A、良好B、其他：

仪器损坏及处理意见

A、无B、损坏：

处理意见：

仪器质量情况及改良意见

A、无B、情况及意见：

实验教师

〔签名〕

授课教师

〔签名〕

实验通知单

学科物理

实验课题

测量小灯泡的额定功率

演示或分组

分组

实验时间

年月日午第节课

实验班级

初三

学生数

分组数

授课教师

仪器、材料或药品名称

规格

单位

领出

数量

归还

数量

小灯泡〔2.5v〕

个

10

10

学生电源

个

10

10

电压表〔0-3v,0-15v)

个

10

10

电流表〔0-0.6A，0-3A〕

个

10

10

滑动变阻器

个

10

10

开关，导线

假设干

备注

实验教师

〔签名〕

授课教师

〔签名〕

实验教学记录单

学科物理填写通知单时间年月日

实验课题

探究电流与电压的关系

演示或分组

分组

实验时间

年月日午第节课

实验班级

初三

学生数

分组数

授课教师

实验仪器、材料或药品

电压表〔0-3v,0-15v)，电流表〔0-0.6A，0-3A〕，定值电阻，开关，导线假设干，学生电源，滑动变阻器〔20?〕

实验情况

A、良好B、其他：

平安情况

A、良好B、其他：

仪器损坏及处理意见

A、无B、损坏：

处理意见：

仪器质量情况及改良意见

A、无B、情况及意见：

实验教师

〔签名〕

授课教师

〔签名〕

实验通知单

学科物理

实验课题

探究电流与电压的关系

演示或分组

分组

实验时间

年月日午第节课

实验班级

初三

学生数

分组数

授课教师

仪器、材料或药品名称

规格

单位

领出

数量

归还

数量

电压表〔0-3v,0-15v)

个

10

10

电流表〔0-0.6A，0-3A〕

个

10

10

定值电阻

个

10

10

开关，导线假设干

备注

实验教师

〔签名〕

授课教师

〔签名〕

实验教学记录单

学科物理填写通知单时间年月日

实验课题

探究电流与电阻的关系

演示或分组

分组

实验时间

年月日午第节课

实验班级

初三

学生数

分组数

授课教师

实验仪器、材料或药品

电压表〔0-3v,0-15v)，电流表〔0-0.6A〕，定值电阻三类〔5?，10?，15?〕，开关，导线假设干，学生电源，滑动变阻器〔10?〕。

实验情况

A、良好B、其他：

平安情况

A、良好B、其他：

仪器损坏及处理意见

A、无B、损坏：

处理意见：

仪器质量情况及改良意见

A、无B、情况及意见：

实验教师

〔签名〕

授课教师

〔签名〕

实验通知单

学科物理

实验课题

探究电流与电阻的关系

演示或分组

分组

实验时间

年月日午第节课

实验班级

初三

学生数

分组数

授课教师

仪器、材料或药品名称

规格

单位

领出

数量

归还

数量

电压表〔0-3v,0-15v)

个

10

10

电流表〔0-0.6A〕

个

10

10

定值电阻三类〔5?，10?，15?〕

个

各10

各10

开关，导线假设干

学生电源

10

10

滑动变阻器〔10?〕

10

10

备注

实验教师

〔签名〕

授课教师

〔签名〕

实验教学记录单

学科物理填写通知单时间年月日

实验课题

测量斜面的机械效率

演示或分组

分组

实验时间

年月日午第节课

实验班级

初三

学生数

分组数

授课教师

实验仪器、材料或药品

毫米刻度尺，长木板，木块〔附挂钩〕，弹簧测力计，细线，木垫。

实验情况

A、良好B、其他：

平安情况

A、良好B、其他：

仪器损坏及处理意见

A、无B、损坏：

处理意见：

仪器质量情况及改良意见

A