教育家张伯苓爱国三问团课课件教案.pptxVIP

张伯苓的爱国三问;言示网66网站原创，侵权必究;1;;;;;;;1876年4月5日，张伯苓出生在天津的一个秀才家里。15岁时，他以优异成绩考入了天津北洋水师学堂学习航海。;;;;;;“近几年来，每当我见到张伯苓时，他总是说：只有他深知我的苦处，也只有我深知他的苦处……”这是曾任燕京大学校长的司徒雷登为张伯苓纪念集《别有中华》所作的序，“在中国，高等教育一向是由国家办理的，办私立大学，张伯苓是一个拓荒者……在政局混乱的岁月里，张伯苓建立起他的教育体系……”;;;;;;南开因国耻而生，伴国耻而强，张伯苓和南开师生一直冲在爱国救亡运动的最前线。由于丧权辱国的现实，晚清一代的教育家，个个怀抱教育救国的理想，然而，也许当年威海卫升降旗一幕的刺激太深刻了，张伯苓心中的救国梦就更为强烈。;纵深推进平安甘肃建设。完善重大决策社会稳定风险评估机制，健全立体化信息化社会治安防控体系，加强市域社会治理现代化建设，维护社会大局和谐稳定。坚持和发展新时代“枫桥经验”，健全社会矛盾纠纷多元预防化解机制，完善信访工作责任体系，妥善解决群众合理诉求。巩固深化政法队伍教育整顿成果，常态化推进扫黑除恶斗争。把保障公共安全作为平安建设的重要内容，全面加强公共安全管理，严把安全风险源头关、监测关、管控关，织密织牢公共安全网。严格落实安全生产责任制，持续推进重点领域安全生产专项整治，优化应急管理体系，增强防灾减灾救灾能力，提升安全管理和本质安全水平。

同志们！全方位推动高质量发展，是新时代最鲜明的主题，也是新征程最激昂的乐章。我们要增强时不我待的紧迫感、舍我其谁的使命感，自加压力、拼搏奋进，积极投身现代化建设火热实践，努力创造无愧于历史、无愧于时代、无愧于人民的骄人业绩！;;;言示网66网站原创，侵权必究;★★★★★;大力弘扬教育家精神;前言;深刻把握教育家精神的科学内涵;第一部分;深刻把握教育家精神的科学内涵;深刻把握教育家精神的科学内涵;深刻把握教育家精神的科学内涵;深刻把握教育家精神的科学内涵;深刻把握教育家精神的科学内涵;深刻把握教育家???神的科学内涵;深刻把握教育家精神的科学内涵;第二部分;教育家是民族的脊梁和社会的丰碑;教育事业需要教育家从教办学;弘扬教育家精神，把高质量发展作为各级各类教育的生命线;以教育家精神成就更多大国工匠;第三部分;大力弘扬教育家精神的时代意义;大力弘扬教育家精神的时代意义;大力弘扬教育家精神的时代意义;大力弘扬教育家精神的时代意义;第四部分;;;;;;;第五部分;;;;;;第六部分;06;教育家精神指引教师发展;06;06;谢谢大家