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联想和思考,高考作文的硬性要求
——以2024新课标Ⅱ卷作文为例
2024年全国卷高考作文的要求出奇地一致:以上材料(这)引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。以前的“感悟”“认识”等词语不见了。很多人将高考作文分析重点放在材料上,却忽视写作的具体要求。这对指导学生写作意义不大。高考作文不是让考生随意发挥的个性创作,而是按要求写作的做题。所以,写作时不仅要依据材料所给的话题内容,更要要牢牢扣住“联想和思考”的写作要求,才算是符合命题要求。如果只是围绕材料所给的话题原地打转,有什么意义呢?
那么,什么是“联想和思考”呢?
联想和思考是两种密切相关但又有所区别的心理活动。
联想是一种心理过程,指的是当一个概念、感觉或记忆被激活时,其他相关的概念、感觉或记忆也被触发。它通常是基于相似性、对比性或因果关系来连接不同的思想或经验。联想可以是自发的,也可以是被外部刺激引发的。
思考是一种更为主动和深入的心理活动,涉及到对信息的分析、综合、推理和评估。思考过程可能包括问题解决、决策制定、批判性分析和创造性思维。思考通常需要更多的注意力和认知资源,并且可以是有意识的或无意识的。
两者之间的联系在于,联想可以作为思考的起点或触发因素,帮助人们在思考过程中建立联系和构建新的想法。同时,深入的思考也可能激发更多的联想,从而丰富和扩展思维的内容。
所以,高考作文的写作路径是:①由材料的话题出发,引出相似的、对比的、因果的观点或思想;②对所引出的观点或思想进行阐释、分析、综合、论证、推理、评估;③进一步联想引申,印证自己的观点或思想。
新课标Ⅱ卷阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
本试卷现代文阅读I提到,长久以来,人们只能看到月球固定朝向地球的一面,“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱;随着“天问一号”飞离地球,航天人的目光又投向遥远的深空……正如人类的太空之旅,我们每个人也都在不断抵达未知之境。
这引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。
材料本身已经做出了第一步联想,人类的太空之旅——每个人的未知之境;考生要接着这个思路继续联想,并思考自己的联想。考生联想和思考的出发点是“每个人也都在不断抵达未知之境”。
那么,考生该如何进行联想和思考呢?这句话可以激发很多层面的联想和思考:
①探索与发现:这句话可以让我们联想到人类对未知世界的探索,无论是地理上的新大陆,还是科学上的新理论。
②个人成长:每个人都在不断地成长和发展,每次学习新技能、面对新挑战,都是抵达一个未知的自我。
③变化与适应:社会和环境在不断变化,每个人都需要适应新的环境和情况,这也是一种抵达未知的过程。
④创新与创造:创新往往意味着打破常规,创造新的事物,这同样是一种抵达未知领域的行动。
⑤勇气与冒险:抵达未知之境需要勇气,因为未知往往伴随着不确定性和风险。
⑥好奇心与求知欲:这句话也反映了人类天生的好奇心和求知欲,驱使我们不断探索未知。
⑦不确定性与机遇:未知之境可能充满不确定性,但同时也可能蕴藏着机
⑧个人意义与目的:每个人在抵达未知之境的过程中,都在寻找自己的意义和目的。
⑨文化差异与交流:当我们接触到不同的文化和观念时,我们也在不断抵达未知的文化领域。
⑩技术进步与未来:随着技术的发展,未来充满了未知,我们正在一步步抵达一个未知的技术未来。
…………
以上角度,都是从材料所给的话题联想出来的,都可以作为写作的立意方向并进行深入思考。选择其中的一个或几个方面就可以构思作文。所以高考作文构思的第一阶段就是恰当的联想。联想的多,写作的选择就多,立意就可能更新颖,思考就可能更深刻。
在思考这句话时,我们还可以从以下几个角度进行:
个人层面:思考自己在生活、工作和学习中如何面对未知,如何培养适应未知的能力。
社会层面:思考社会如何为个体提供探索未知的条件和环境,如何鼓励创新和包容多样性。
哲学层面:思考未知对人生的意义,以及人类对未知的恐惧和渴望。
实践层面:思考如何将这种对未知的思考转化为实际行动,比如学习新技能、尝试新事物等。
考生可以根据个人的经历和兴趣,从不同的角度进行深入的联想和思考。作文的命题指向是聚焦发展新质生产力对教育提出的新要求,着力考查学生探索性、创新性思维品质,激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣,引导学生借助语言文字解决真实问题,?学会沟通、?善于表达。强化对拔尖创新人才潜质的考查。那些分析指导学生的文章切不可与命题指向相悖,从个人喜好的角度出发误导学生。
附:名师点评与审题指导
命题思路:本题从本试卷内的阅读材料引出相关的作文话题。作文材料关联本试卷现代文阅读I,以材料三为主,兼及材料二,并以“太空之旅”一词照应材料一,展现出人类的月球探索历程。作文材料最后一句“正如人类的太空之旅,我们每个人也都在不断抵达未知之境”,将伟大的人类探索之旅拉回到考生的生活学
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