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新目标英语七年级上册unit5说课稿
说课者：徐缘
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一.教材分析
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二、学生分析
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三、教学目标
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四、教学重难点
五、教学过程
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六、教学反思
新目标英语七年级上册unit5说课稿徐缘
新目标英语七年级上册Unit5说课稿
一.教材分析
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一.教材分析
1、教材的地位及其作用
我要说课的内容是《新目标英语七年级上册》第五单元的SectionA部分
该部分学习的是have的一般现在时的疑问式的肯定和否定回答，该话题与学生的日常生活紧密联系在一起，容易唤起学生的学习兴趣，这对于提高学生的综合能力很有帮助，特别是说的能力
本单元仍在继续学习一般现在时，这是一个生活中离不开的时态，也是最基本的一个时态
新课程标准要求学生重点掌握一般现在时，这在英语中使用频率很高，学好这一时态的用法对以后其他时态的学习和交际有很大的帮助
一.教材分析
2、教学内容
⑴词汇：have，soccerball，tennis，ping-pongball，volleyball，basketball，sport，batandsoon
⑵语言结构
A:Doyouhaveaping-pongball?
B:Yes,Ido
A:Doyouhaveaping-pongbat?
B:No,Idonot
二、学生分析
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二、学生分析
学生现有的能力与已掌握的知识
学生已经学过Whatisthis?
Whatisthat?
Itsin/on/under/…经过前面的学习学生已经积累了一定的词汇，掌握了一定的目标语，已经具备了一定的听说读写能力.
Whereis…?
三、教学目标
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三、教学目标
1、语言能力
⑴重点掌握表示有关各种运动球类的名词如
have，soccerball，tennis，ping-pongball，volleyball，basketball，sport，bat，andsoon
⑵重点句型：Doyouhaveatennis?
Yes,Ido./No,Idont
三、教学目标
2、思维品质
理解一般现在时的规则并能灵活运用一般现在时，可以自己进行归纳总结
三、教学目标
3、学习能力
利用老师所提供的图片卡片做出简单的判断，通过与同学交流，学会使用一般现在时的疑问形式及肯定和否定回答
三、教学目标
4、文化意识
通过各小组的对话练习培养学生的合作精神，并让学生热爱运动，促进学生德智体美劳全面发展
四、教学重难点
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四、教学重难点
编辑母版文本样式
第二级
第三级
第四级
第五级
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教学重点：掌握Have的一般现在时的疑问式用法，及其肯定，否定回答
教学难点：能够在真实语境下运用所学句型和词汇进行交流
五、教学过程
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五、教学过程
1.导入
情景创设，导入新课SectionA主要内容是通过使用have对物品的所属应答，来学会使用do引导的一般疑问句
所以我在教学中采用了视频和歌曲导入法，引出新单词与句型
五、教学过程
2.新课呈现：采用各种方法学习单词
(1)升降语调、拼读、游戏的方式记忆单词
(2)检查学生记忆单词
的成效
(3)学生看1a的图片使字母和单词相对应
老师和学生互动：学习掌握重要内容
教师活动学生活动(看图片练句型)分片进行演示：Ihavea
football.DoIhaveafootball?
自己回答：Yes,Ido.再问：Doyou
五、教学过程
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haveabasketball？自己回答：No,Idont.再使用其它物体和图
片询问学生Dolhave…询问学生：Doyouhave…学生回答
Yes,Ido.No,ldont.掌握它的肯定和否定回答
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五、教学过程
3.练一练:(1)要求学生完成1b的听力，达到教学应完成的任务
(2)引导学生展开Pairwork活动，完成c部分口语交际的教学任务，学会运用助动词do进行问答，可采用师生互动带动学生互动的交流方式
五、教学过程
4.巩固和总结
(1)学生巩固练习活动，完成课堂练习和总结及笔头练习的教学
任务
(2)总结本课的主要内容，如果不周到，教师可以补充完成
六、教学反思
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六、教学反思
学生的信息交流要在特定的环境中进行，给他们参与的机会
为此，在本单元我运用不同形式鼓励学生使用目标语言，在任务中体现学生的主体地位
首先要调动学生的学习兴趣和积极性，我努力在这方面去做，不足的请各位多提宝贵意见
任务的完成不是语言学习的结束，而是另一个高度的开端
教无定法，教师不能为了任务活动而忽略了语言的传授
本单元重点学习的语法是do引导的一般疑问句以及它们的回答方式，与此同时学习与运动有关的一些
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