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《数学软件应用》课程标准

1.课程说明

《数学软件应用》课程标准

审核〔专业指导委员会〕审核日期〔〕

课程编码〕承担单位〔师范学院〕

制定〔〕制定日期〔〕

批准〔〕批准日期〔〕

（1）课程性质：本门课程是小学教育专业数学方向的专业必选课程。

（2）课程任务：主要针对小学教育专业数学方向学生开设，主要任务是培养学生在

小学数学教师，教育培训机构数学辅导员等岗位所需的整合数学知识与信息技术的能力，

课件制作能力等。要求学生掌握计算机辅助课堂教学的基本技能。

（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有大学数学基础，计算机基础。

2.学习目标

通过本课程学习，学生可以提高信息技术应用能力。通过任务引领的项目活动，使学

生成为具备从事教师职业的高素质劳动者和小学数学教育专业技术人才，同时培养学生细

致思考，动手探索，合作探究意识；能熟练使用计算机及周边设备。

在“几何画板”学习领域，学生应熟练使用几何画板，并能利用几何画板结合小学数

学教材进行度量类课件，动画类课件等的开发与制作，并能正确运行；在“Geogebra”学

习领域，学生能熟悉该软件功能，能结合小学数学教材制作与立体图形有关的课件，并正

确运行；在“流行数学软件介绍”领域，学生应大致了解目前的数学软件发展状况，并知

晓两种流行数学软件的使用范围，语言形式等。

3.课程设计

表1学习领域的内容与学时分配

内容学时分配

几何画板30

Geogebra12

Mathlap,mathmatic等流行数学软件介4

绍

项目实践10

4.教学设计

表3学习情境设计

学习情境1：几何画板的认识与使用学时：30

1.了解几何画板功能

项目目标2.能够使用几何画板

1、用工具作图（2课时）

2、用构造菜单作图（4课时）

3、用变换菜单作图（4课时）

4、按钮的使用（4课时）

5、记录工具的产生与使用（1课时）

项目任务6、根据表格数据画点（1课时）

7、画数列的图像（2课时）

8、文档的分页及文档管理，链接外部对象（2课时）

9、几何分形与函数迭代（2课时）

10、制作动画演示类课件（4课时）

11、制作度量数据类课件（4课时）

熟悉几何画板软件结构，能够熟练操作XP系统，能利用网络进

教师知识与能力要求行资源有哪些信誉好的足球投注网站，有较强的归纳能力，较强的教学管理与教学组织

能力。

有一定的学习能力，有一定的数学知识准备。并具有计算机基

学生知识与能力准备

础。

培养学生运用数学软件的能力、动手制作数学课件的实际操作

培养学生能力与素质

能力、将传统数学课程与信息技术整合的能力。

学习情境