双语学院英德双语德语教材的使用体会.pdf

本文格式为Word版，下载可任意编辑

助学员提高在德语国家生活和学习所需的语言能力。

双语学院英德双语德语教材的使用体会

1.1初级阶段第一册由语音部分和基础教程两部分组成

双语学院英德双语德语教材的使用体会

语音教程部分共六课。一共十四单元,设置了包括在机场,家庭,购物,预约,在邮局,邀请,

旅游,就餐,居住,简历,问路等十二个主题。另外两个单元是复习单元。每单元包括五篇听力

材,不断探索,找到适合双语学院学生的教材。

文章,词汇,语法和语音练习。每篇课文都是以日常情景对话的形式出现。少数几个单元收录

笔者2004年9月任教以来共用过三套德语教材,其中包括:《新求精德语强化教程》(同

了简短的阅读文章。

济大学出版社出版),《当代大学德语》(外语教学和研究出版社),《德语综合教程》(上海外

1)特点:每个单元编撰的一般顺序是设置一定的情景,引

语教育出版社)。其中《德语综合教程》为现行使用的教材,迄今为止,刚刚使用完第二册。在

出相关句式和词汇。为了方便学生理解该场景并且有身临其境的感觉,每个听力课文都配

这里,笔者根据本人实际使用情况,试分析前两套教材(即《新求精德语强化教程》和《当代大

有相应场景的图片。学生在老师引导之下,全心全意投入到语言情景中,积极配合老师的调动,

学德语》的优劣以及在课堂教学使用的体会,(鉴于篇幅,在这里主要分析各套教材初级阶段部

努力创造情景语言的氛围。语法被理解为为了正确表达自己的想法而需要学生自己总结和归

分第一册和第二册的

纳的规律性的句式。每个单元都会对某一场合里出现的词汇进行归纳。

优劣和使用体会)希望能给同行一些借鉴意义。

2)使用体会:从这里可看出,在初级Ⅰ是以情景教学法来组织教材的。目的在于学生通过

1《新求精》的使用

第一册的学习,能够在日常生活中听懂周围人的话,并能正确表达自己的意图,从而达到交际

该教材由教育部直属同济大学留德预备部编辑,由同济大圩出版社出版。是针对出国留学

的目的。为将来在德国的生活打下基础。所以,笔者对课文的处理顺序一般为:利用图片,视频

人员所编纂,旨在全面培养学员听,说,读,写等方面的能力,突出听说训练,结合国情知识,帮

第1页共5页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

等引出新单词,根据新单词或者已学词汇描述课文图片-听课文填