人教版八年级语文下册期末考试复习资料(文言文及古诗词).pdfVIP

人教版八年级语文下册期末考试复习资料（文言文及古诗词）

1.《与朱元思书》中总写富阳至桐庐之间山水之美的句子是“奇山异

水，天下独绝”；描写“异水”的句子是“水皆缥碧，千丈见底。游

鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”；写听觉感受的句子是“泉

水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫

无绝”。

2.《五柳先生传》中表现五柳先生先生性格的语句有“闲静少言，不

慕荣利”；表现五柳先生生活的语句有“好读书”“性嗜酒”“短褐穿

结，箪瓢屡空”；表现五柳先生志趣的语句有“忘怀得失，以此自终”；

“赞语”中与传文中“不慕荣利”一句相照应的语句是“不戚戚于贫

贱，不汲汲于富贵”。

3.有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”

由此我们可想到《马说》中的一句话“千里马常有，而伯乐不常有”；

美往往存在于平凡的事物当中，有时我们刻意追求完美，往往忽略了

身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇

与《马说》中千里马的遭遇相似，相应的句子是“祗辱于奴隶人之手，

骈死于槽枥之间”；千里马被埋没的根本原因是“食马者不知其能千

里而食也”。

4.《送东阳马生序》中最能体现作者幼时抄书之苦的句子是“天大寒，

砚冰坚，手指不可屈伸”；作者幼时抄书的原因是“家贫，无从致书

以观”；作者甘愿吃苦的原因是“以中有足乐者，不知口体之奉不若

人也”。

5.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”前不久的连宋大陆之行，是

历史发展的趋势，顺应了民意，打破了僵局，开启了两岸交流的新纪

元。（填写刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句）

6.《赤壁》中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：东风不与周郎便，铜雀

春深锁二乔。

7.《过零丁洋》写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，

身世浮沉雨打萍；概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是：

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁；表现诗人爱国情怀与坚贞的民族

气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

8.《水调歌头．明月几时有》中写由月光转为思绪的过渡排比句是：

转朱阁，低绮户，照无眠；表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词

句是：人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。此事古难全；通过写明月来表

达对人生美好祝愿句是：但愿人长久，千里共婵娟；“此事古难全”

里的“此事”是指：人有悲欢离合。月有阴晴圆缺。

9.《山坡羊·潼关怀古》揭示出历史是不断发展变化的，都城由盛到

衰令人伤心的句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土；说明无论

朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是(主旨句)：兴，百姓苦：

亡，百姓苦；从视觉和听觉写出其险要，并暗示它是历来兵家必争之

地的句子是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

10.《赠从弟》中描写风狂的反复句是：风声一何盛，松枝一何劲；

主旨句：岂不罹凝寒，松柏有本性!

11.《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是：

海内存知己，天涯若比邻；劝慰友人不要做儿女之情句是：无为在歧

路，儿女共沾巾。

12.《登幽州台歌》中指生不逢时句：前不见古人，后不见来者；描

写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是：念天地之悠悠，独怆然而涕下!

13.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中描摹愁绪的千古名句是：抽刀断

水水更流，举杯销愁愁更愁；运用想象写作者壮志豪情的诗句是：俱

怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月；描写秋天的古诗词：长风万里送秋

雁，对此可以酣高楼。

14.《小石潭记》文中写水声清脆悦耳的语句是：如鸣珮环；文中侧

面描写水清澈透明的语句：皆若空游无所依，日光下澈，影布石上；

写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句是：怡然不动，俶尔远逝；描

写溪流曲折悠远的语句是：斗折蛇行，明灭可见；小石潭流水淙淙，

树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于

此处的柳宗元却感到：凄神寒骨，悄怆幽邃；课文中“皆若空游无所

依，日光下澈，影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼

细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明

可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。

15.《岳阳楼记》中概括洞庭湖全景的句子是：衔远山，吞长江，浩

浩荡荡，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千；本文通过对洞庭湖景象的

描绘，对迁客骚人登楼时或喜或悲的“览物之情”的抒情议论，表达

了作者“不以物喜，不以己悲。”的阔大情怀和“先天下之忧而忧，

后天下之乐而乐。”的政治抱负；写出分别与“以物喜”“以己悲”相

照应的句子：“以物喜”：心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋

者矣；“以己悲”：去国怀乡，忧谗畏