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关于进一步完善农银大学分校内训师队伍建设的探索
汇报人：
2024-01-20
引言
农银大学分校内训师队伍现状
农银大学分校内训师队伍建设存在的问题
国内外其他企业内训师队伍建设的经验与启示
农银大学分校内训师队伍建设的目标与原则
完善农银大学分校内训师队伍建设的对策与建议
引言
01
适应农业银行战略转型和业务发展需要，提升员工队伍整体素质和能力水平。
02
加强农银大学分校内训师队伍建设，提高培训质量和效果，促进知识共享和传承。
03
探索和完善内训师选拔、培养、使用和激励机制，打造一支高素质、专业化的内训师队伍。
农银大学分校内训师队伍现状分析及存在的问题。
内训师选拔标准和选拔流程的优化建议。
内训师培养方案及培训课程体系设计。
内训师使用、管理和激励机制的探讨。
未来内训师队伍建设的规划和展望。
农银大学分校内训师队伍现状
内训师结构
内训师队伍涵盖了各个业务领域和职能部门，包括银行业务、风险管理、财务管理、人力资源等。同时，内训师的年龄、性别、学历等结构也相对合理，具备较好的代表性。
内训师数量
目前农银大学分校共有内训师XX人，其中全职内训师XX人，兼职内训师XX人。
01
专业能力
内训师普遍具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，能够针对银行业务和员工需求提供有效的培训支持。
02
培训技能
内训师经过系统的培训和学习，掌握了良好的培训技能和方法，能够有效地组织和实施培训活动。
03
沟通能力
内训师具备较强的沟通能力和表达能力，能够与学员建立良好的互动关系，提高培训效果。
培训效果
01
通过内训师的培训和支持，员工的专业素质和业务能力得到了显著提升，为银行业务的发展提供了有力的人才保障。
02
知识传承
内训师在培训过程中不仅传授了专业知识和技能，还传递了企业文化和价值观，促进了知识的传承和共享。
03
组织发展
内训师队伍的建设为农银大学分校的发展注入了新的活力，推动了组织的持续发展和创新。
农银大学分校内训师队伍建设存在的问题
培养计划缺乏系统性
目前农银大学分校在内训师的培养上缺乏系统性的计划，培训内容零散、不系统。
内训师的薪酬待遇与其承担的工作职责和付出的努力不相匹配，容易导致内训师工作积极性不高。
薪酬待遇不合理
晋升机会有限
荣誉体系不完善
学校在内训师的晋升上缺乏明确的晋升通道和评审机制，内训师的职业发展空间有限。
学校在内训师的荣誉体系建设上不够完善，缺乏对内训师优秀表现的认可和表彰。
03
02
01
国内外其他企业内训师队伍建设的经验与启示
注重团队建设与协作
优秀企业强调内训师团队建设与协作，通过定期交流、分享经验，提升整体培训水平。
严格的选拔机制
优秀企业通常设立严格的选拔机制，确保内训师具备专业知识和丰富的实践经验，从而能够提供高质量的培训。
完善的培训体系
成功的企业内训师队伍建设往往伴随着完善的培训体系，包括课程设计、教学方法、评估反馈等方面，以确保培训效果。
激励与约束机制并存
为激发内训师的积极性和创造力，企业会设立激励机制，如提供晋升机会、奖金等。同时，约束机制也必不可少，以确保内训师履行职责。
建立完善的选拔机制
农银大学分校可借鉴优秀企业的选拔机制，确保选拔出具备专业素养和实践经验的内训师。
加强培训体系建设
分校应重视培训体系建设，从课程设计、教学方法到评估反馈进行全面规划，提高培训质量。
平衡激励与约束
为激发内训师的积极性，分校可设立合理的激励机制，并确保约束机制的有效执行，保证内训师队伍的稳定发展。
强化团队建设与协作
分校应注重内训师团队建设与协作，营造良好的工作氛围，促进经验分享与交流，提升整体培训实力。
农银大学分校内训师队伍建设的目标与原则
通过选拔、培养、激励等措施，打造一支高素质、专业化的内训师队伍，满足农银大学分校教学需求。
提升内训师队伍整体素质
完善内训师队伍结构
提高内训师教学能力
促进内训师个人职业发展
优化内训师队伍的年龄、学历、专业背景等结构，形成多元化、互补性的团队。
通过培训、交流、实践等方式，提高内训师的教学设计、课堂掌控、学员管理等能力。
为内训师提供职业发展规划和晋升机会，激发其工作积极性和创造力。
战略导向原则
内训师队伍建设应紧密围绕农银大学分校的发展战略和教学目标，确保内训师队伍的发展方向与学校整体战略保持一致。
系统性原则
内训师队伍建设应从选拔、培养、管理、激励等方面进行全面考虑，形成系统性的建设方案。
实效性原则
内训师队伍建设应注重实际效果，关注内训师的教学质量、学员满意度等关键指标，确保建设成果能够切实提升学校教学水平。
持续性原则
内训师队伍建设应坚持持续改进，不断完善选拔机制、培养体系和管理制度，确保内训师队伍的持续发展和壮大。
完善农银大学分校内训师队伍建设的对策与建议
1
2
3
制定明确的选拔标
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